2.如圖,拋物線y=-2x2-8x-6與x軸交于點(diǎn)A、B,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1,將C1向左平移得C2,C2與x軸交于點(diǎn)B,D.若直線y=-x+m與C1,C2共有3個(gè)不同的交點(diǎn),則m的取值范圍是( 。
A.-3<m<-$\frac{15}{8}$B.$-3<m<-\frac{7}{4}$C.-2<m<$\frac{1}{8}$D.-3<m<-2

分析 首先求出點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo),然后求出C2解析式,分別求出直線y=x+m與拋物線C2相切時(shí)m的值以及直線y=x+m過(guò)點(diǎn)B時(shí)m的值,結(jié)合圖形即可得到答案.

解答 解:令y=-2x2-8x-6=0,
即x2+4x+3=0,
解得x=-1或-3,
則點(diǎn)A(-1,0),B(-3,0),
由于將C1向左平移2個(gè)長(zhǎng)度單位得C2,
則C2解析式為y=-2(x+4)2+2(-5≤x≤-3),
當(dāng)y=-x+m1與C2相切時(shí),
令y=-x+m1=y=-2(x+4)2+2,
即2x2+15x+30+m1=0,
△=-8m1-15=0,
解得m1=-$\frac{15}{8}$,
當(dāng)y=-x+m2過(guò)點(diǎn)B時(shí),
即0=3+m2,
m2=-3,
當(dāng)-3<m<-$\frac{15}{8}$時(shí)直線y=-x+m與C1、C2共有3個(gè)不同的交點(diǎn),
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查拋物線與x軸交點(diǎn)以及二次函數(shù)圖象與幾何變換的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是正確地畫(huà)出圖形,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行解題,此題有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.-6既是負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù),也是有理數(shù)
B.0既不是正數(shù)、也不是負(fù)數(shù),但是整數(shù)
C.-200既是負(fù)數(shù)、也是整數(shù),但不是有理數(shù)
D.以上都不正確

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖,已知面積為1的正方形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O任意作一條直線分別交AD,BC,于E,F(xiàn),則陰影部分的面積是( 。
A.1B.0.5C.0.25D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,直線y=k(x-2)+k-1與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn),且$\frac{OB}{OC}$=$\frac{1}{2}$.
(1)求B點(diǎn)坐標(biāo)和k值;
(2)若點(diǎn)A(x,y)是直線y=k(x-2)+k-1(k>0)上在第一象限內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
①當(dāng)點(diǎn)A在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,試寫(xiě)出△AOB的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)
②當(dāng)A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△AOB的面積為$\frac{9}{4}$,并說(shuō)明理由;
③在②成立的情況下,x軸上是否存在一點(diǎn)P,使△AOP是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出滿足條件的所有P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各式運(yùn)算結(jié)果為正數(shù)的是( 。
A.-3+7-5B.(1-2)×3C.-16÷(-3)2D.-24×(-6)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,△ABC中,BD平分∠ABC,BC的中垂線交BC于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)F,連接CF.若∠A=60°,∠ABD=24°,則∠ACF=48°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的三個(gè)函數(shù)圖象中,有兩個(gè)函數(shù)圖象能近似地刻畫(huà)如下a,b兩個(gè)情境:

情境a:小芳離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)把作業(yè)本忘在家里,于是返回了家里找到了作業(yè)本再去學(xué)校;
情境b:小芳從家出發(fā),走了一段路程后,為了趕時(shí)間,以更快的速度前進(jìn).則情境a,b所對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象分別是( 。
A.③、②B.②、③C.①、③D.③、①

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.《九章算術(shù)》是中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,奠定了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.其中卷第九勾股,主要講述了以測(cè)量問(wèn)題為中心的直角三角形三邊互求的關(guān)系.其中記載:“今有邑,東西七里,南北九里,各中開(kāi)門,出東門一十五里有木,問(wèn):出南門幾何步而見(jiàn)木?”
譯文:“今有一座長(zhǎng)方形小城,東西向城墻長(zhǎng)7里,南北向城墻長(zhǎng)9里,各城墻正中均開(kāi)一城門.走出東門15里處有棵大樹(shù),問(wèn)走出南門多少步恰好能望見(jiàn)這棵樹(shù)?”(注:1里=300步)
你的計(jì)算結(jié)果是:出南門315步而見(jiàn)木.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某商場(chǎng)銷售一批襯衫,平均每天可銷售20件,每件盈利45元,由于受國(guó)際金融風(fēng)暴影響,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)降價(jià)措施,以盡快減少庫(kù)存.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:若每件襯衫降價(jià)1元,平均每天可多售出4件,如果要使商場(chǎng)平均每天盈利2100元,那么每件襯衫應(yīng)降價(jià)多少元?

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