甲、乙兩班各選10名選手參加電腦漢字輸入速度比賽.各班選手每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)如下表:如圖10-1是某城市三月份1至10日的最低氣溫隨時(shí)間變化圖象.
輸入漢字/個(gè) 132 133 134 135 136 137 眾數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù)
甲選選手/人 1 0 1 5 2 1 135
乙班選手/人 0 1 4 1 2 2
(1)請(qǐng)根據(jù)題中信息完成上表;
(2)請(qǐng)你分別從眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)三個(gè)方面,對(duì)甲、乙兩班選手的比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià);
(3)如果分別從兩個(gè)班中各選出3名選手參加電腦漢字輸入速度比賽,根據(jù)上面的比賽成績(jī),你認(rèn)為哪班的成績(jī)會(huì)更好些?說明你的理由.
(1)甲班:135,135,乙班:134,134.5,135;(2分).
(2)從眾數(shù)上看:甲班每分鐘輸入135字的人最多,有5人,乙班每分鐘輸入134字的人最多,有4人,甲班好于乙班(1分);
從中位數(shù)上看;甲班的中位數(shù)是135;乙班的中位數(shù)是134.5,甲班好于乙班;(1分);
從平均數(shù)上看:甲、乙兩班平均數(shù)一樣都是135,(1分);
(3)甲班每分鐘輸入136字的有2人,每分鐘輸入137字的有1人,乙班每分鐘輸入136字的有2人,每分鐘輸入137字的有2人,如果分別從兩班中各選3名選手參加比賽,乙班好于甲班.(2分).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩班各選10名學(xué)生參加電腦漢字錄入比賽,各班參賽學(xué)生每分鐘錄入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:精英家教網(wǎng)
請(qǐng)你:(1)填寫如表中的相關(guān)數(shù)據(jù);(要求寫出乙組數(shù)據(jù)方差的計(jì)算過程)
(2)根據(jù)如表中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、甲、乙兩班各選10名選手參加電腦漢字輸入速度比賽.各班選手每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)如下表:如圖10-1是某城市三月份1至10日的最低氣溫隨時(shí)間變化圖象.
輸入漢字/個(gè) 132 133 134 135 136 137 眾數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù)
甲選選手/人 1 0 1 5 2 1 135
乙班選手/人 0 1 4 1 2 2
(1)請(qǐng)根據(jù)題中信息完成上表;
(2)請(qǐng)你分別從眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)三個(gè)方面,對(duì)甲、乙兩班選手的比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià);
(3)如果分別從兩個(gè)班中各選出3名選手參加電腦漢字輸入速度比賽,根據(jù)上面的比賽成績(jī),你認(rèn)為哪班的成績(jī)會(huì)更好些?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

甲、乙兩班各選10名學(xué)生參加電腦漢字錄入比賽,各班參賽學(xué)生每分鐘錄入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:
請(qǐng)你:(1)填寫如表中的相關(guān)數(shù)據(jù);(要求寫出乙組數(shù)據(jù)方差的計(jì)算過程)
(2)根據(jù)如表中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣修遠(yuǎn)中學(xué)九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩班各選10名學(xué)生參加電腦漢字錄入比賽,各班參賽學(xué)生每分鐘錄入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:
請(qǐng)你:(1)填寫如表中的相關(guān)數(shù)據(jù);(要求寫出乙組數(shù)據(jù)方差的計(jì)算過程)
(2)根據(jù)如表中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià).

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