把下面各式因式分解:
(1)25a2-10a+1-b2      
(2)3a(x-y)-6b(y-x);         
(3)(x2+9)2-36x2
考點:因式分解-分組分解法,提公因式法與公式法的綜合運用
專題:
分析:(1)將前三項組合,進(jìn)而利用完全平方公式以及平方差公式分解因式得出即可;
(2)直接提取公因式3(x-y),進(jìn)而得出答案;
(3)首先利用平方差公式分解因式,進(jìn)而利用完全平方公式分解因式.
解答:解:(1)25a2-10a+1-b2=(5a-1)2-b2=(5a-1+b)(5a-1-b);

(2)3a(x-y)-6b(y-x)=3(x-y) (a+2b);

(3)(x2+9)2-36x2=(x2+9-6x)(x2+9+6x)=(x-3)2(x+3)2
點評:此題主要考查了分組分解法分解因式,熟練掌握平方差公式以及完全平方公式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式(在數(shù)軸上把解集表示出來)
(1)3(x-
1
3
)<4(x-
1
4
)-2
;
(2)
0.4x+0.9
0.5
-
0.03+0.02x
0.03
x-5
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果關(guān)于x的不等式(2x+1)a-bx-5b>0的解集為x<-2,求關(guān)于x的不等式2ax>a+5b的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b為實數(shù),且
2a+6
+|b-
2
|=0,求a+b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是世界人口和我國人口變化統(tǒng)計表(單位:億):
1957年 1974年 1987年 1999年
世界總?cè)丝?/TD> 30 40 50 60
我國總?cè)丝?/TD> 6.31 8.68 10.87 12.78
(1)用折線統(tǒng)計圖表示世界人口和我國人口的變化情況;并在此統(tǒng)計圖中畫出第三條折線,表示除我國外的其他國家人口的變化情況;
(2)求出不同時期我國人均擁有的國土面積(我國國土面積為960萬平方千米).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
9
+(-
1
2
-1-2cos60°+(2-
3
0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5月12日我國四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級大地震,地震給四川,甘肅,陜西等地造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失.災(zāi)難發(fā)生后,我校師生和全國人民一道,迅速伸出支援的雙手,為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物.為了支援災(zāi)區(qū)學(xué)校災(zāi)后重建,我校決定象災(zāi)區(qū)捐助床架60個,課桌凳100套.現(xiàn)計劃租甲、乙兩種貨車共8輛將這些物質(zhì)運往災(zāi)區(qū),已知一輛甲貨車可裝床架5個和課桌凳20套,一輛乙貨車可裝床架10個和課桌凳10套.
(1)學(xué)校如何安排甲、乙兩種貨車可一次性把這些物資運到災(zāi)區(qū)?有幾種方案?
(2)若兩種貨車每輛要的運輸費相差200元,則學(xué)校應(yīng)選擇哪種方案,使運輸費最少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列各式你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
1×5=5,而5=32-22
2×6=12,而12=42-22
3×7=21,而21=52-22

(1)求10×14的值,并寫出與題目相符合的形式;
(2)將你猜想的規(guī)律用只含一個字母n的等式表示出來,并說明等式的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點P是正方形ABCD外一點,連結(jié)PA,PD,作DE⊥PD交AP于點E,當(dāng)DE=DP=1,EC=
7
時,正方形ABCD的面積等于
 

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