(2008•陜西)陽光明媚的一天,數(shù)學興趣小組的同學們去測量一棵樹的高度(這棵樹底部可以到達,頂部不易到達),他們帶了以下測量工具:皮尺,標桿,一副三角尺,小平面鏡.請你在他們提供的測量工具中選出所需工具,設計一種測量方案.
(1)所需的測量工具是:______;
(2)請在下圖中畫出測量示意圖;
(3)設樹高AB的長度為x,請用所測數(shù)據(jù)(用小寫字母表示)求出x.

【答案】分析:樹比較高不易直接到達,因而可以利用三角形相似解決,利用樹在陽光下出現(xiàn)的影子來解決.
解答:解:(1)皮尺,標桿;
(2)測量示意圖如圖所示;
(3)如圖,測得標桿DE=a,樹和標桿的影長分別為AC=b,EF=c,
∵△DEF∽△BAC,

,
.(7分)
點評:本題運用相似三角形的知識測量高度及考查學生的實踐操作能力,應用所學知識解決問題的能力.
本題答案有多種,測量方案也有多種,如(1)皮尺、標桿、平面鏡;(2)皮尺、三角尺、標桿.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2008•陜西)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,CB=12,AD是△ABC的角平分線,過A、C、D三點的圓O與斜邊AB交于點E,連接DE.
(1)求證:AC=AE;
(2)求AD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源:2008年全國中考數(shù)學試題匯編《圖形的相似》(07)(解析版) 題型:解答題

(2008•陜西)如圖,矩形ABCD的長,寬分別為和1,且OB=1,點E(,2),連接AE,ED.
(1)求經(jīng)過A,E,D三點的拋物線的表達式;
(2)若以原點為位似中心,將五邊形AEDCB放大,使放大后的五邊形的邊長是原五邊形對應邊長的3倍,請在下圖網(wǎng)格中畫出放大后的五邊形A′E′D′C′B′;
(3)經(jīng)過A′,E′,D′三點的拋物線能否由(1)中的拋物線平移得到?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2008年全國中考數(shù)學試題匯編《二次函數(shù)》(09)(解析版) 題型:解答題

(2008•陜西)如圖,矩形ABCD的長,寬分別為和1,且OB=1,點E(,2),連接AE,ED.
(1)求經(jīng)過A,E,D三點的拋物線的表達式;
(2)若以原點為位似中心,將五邊形AEDCB放大,使放大后的五邊形的邊長是原五邊形對應邊長的3倍,請在下圖網(wǎng)格中畫出放大后的五邊形A′E′D′C′B′;
(3)經(jīng)過A′,E′,D′三點的拋物線能否由(1)中的拋物線平移得到?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年江蘇省鹽城市大豐市中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•陜西)如圖,矩形ABCD的長,寬分別為和1,且OB=1,點E(,2),連接AE,ED.
(1)求經(jīng)過A,E,D三點的拋物線的表達式;
(2)若以原點為位似中心,將五邊形AEDCB放大,使放大后的五邊形的邊長是原五邊形對應邊長的3倍,請在下圖網(wǎng)格中畫出放大后的五邊形A′E′D′C′B′;
(3)經(jīng)過A′,E′,D′三點的拋物線能否由(1)中的拋物線平移得到?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2008年陜西省中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•陜西)如圖,矩形ABCD的長,寬分別為和1,且OB=1,點E(,2),連接AE,ED.
(1)求經(jīng)過A,E,D三點的拋物線的表達式;
(2)若以原點為位似中心,將五邊形AEDCB放大,使放大后的五邊形的邊長是原五邊形對應邊長的3倍,請在下圖網(wǎng)格中畫出放大后的五邊形A′E′D′C′B′;
(3)經(jīng)過A′,E′,D′三點的拋物線能否由(1)中的拋物線平移得到?請說明理由.

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