已知:直線l:y=-2,拋物線y=ax2+bx+c的對(duì)稱(chēng)軸是y軸,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,-1),(2,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖①,點(diǎn)P是拋物線上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作直線l的垂線,垂足為Q,求證:PO=PQ.
(3)請(qǐng)你參考(2)中結(jié)論解決下列問(wèn)題:
(i)如圖②,過(guò)原點(diǎn)作任意直線AB,交拋物線y=ax2+bx+c于點(diǎn)A、B,分別過(guò)A、B兩點(diǎn)作直線l的垂線,垂足分別是點(diǎn)M、N,連結(jié)ON、OM,求證:ON⊥OM.
(ii)已知:如圖③,點(diǎn)D(1,1),試探究在該拋物線上是否存在點(diǎn)F,使得FD+FO取得最小值?若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專(zhuān)題:代數(shù)幾何綜合題
分析:(1)由拋物線y=ax2+bx+c的對(duì)稱(chēng)軸是y軸,就可以得出-
b
2a
=0,由待定系數(shù)法求可以求出拋物線的解析式;
(2)由(1)設(shè)出P的坐標(biāo),可得PE和OE的值,從而用勾股定理求出PO的值,和PQ=PE+EQ的值進(jìn)行對(duì)比即得出結(jié)論;
(3)①由(2)的結(jié)論就可以得出BO=BN,AO=AM,由三角形的內(nèi)角和定理及平行線的性質(zhì)就可以求出∠MON=90°而得出結(jié)論;
②如圖③,作F′H⊥l于H,DF⊥l于G,交拋物線與F,作F′E⊥DG于E,由(2)的結(jié)論和根據(jù)矩形的性質(zhì)可以得出結(jié)論.
解答:解:(1)由題意,得
-
b
2a
=0
-1=c
0=4a+2b+c
,
解得:
a=
1
4
b=0
c=-1
,
∴拋物線的解析式為:y=
1
4
x2-1


(2)如圖①,設(shè)P(a,
1
4
a2-1),則OE=a,PE=
1
4
a2-1,
∵PQ⊥l,
∴EQ=2,
∴QP=
1
4
a2+1.
在Rt△POE中,由勾股定理,得
PO=
a2+(
1
4
a2-1)2
=
1
4
a2+1
,
∴PO=PQ;

(3)①如圖②,∵BN⊥l,AM⊥l,
∴BN=BO,AM=AO,BN∥AM,
∴∠BNO=∠BON,∠AOM=∠AMO,∠ABN+∠BAM=180°.
∵∠BNO+∠BON+∠NBO=180°,∠AOM+∠AMO+∠OAM=180°,
∴∠BNO+∠BON+∠NBO+∠AOM+∠AMO+∠OAM=360°
∴2∠BON+2∠AOM=180°,
∴∠BON+∠AOM=90°,
∴∠MON=90°,
∴ON⊥OM;
②如圖③,作F′H⊥l于H,DF⊥l于G,交拋物線與F,作F′E⊥DG于E,

∴∠EGH=∠GHF′=∠F′EG=90°,F(xiàn)O=FG,F(xiàn)′H=F′O,
∴四邊形GHF′E是矩形,F(xiàn)O+FD=FG+FD=DG,F(xiàn)′O+F′D=F′H+F′D
∴EG=F′H,
∴DE<DF′,
∴DE+GE<HF′+DF′,
∴DG<F′O+DF′,
∴FO+FD<F′O+DF′,
∴F是所求作的點(diǎn).
∵D(1,1),
∴F的橫坐標(biāo)為1,
∴F(1,-
3
4
).
點(diǎn)評(píng):本題考查了運(yùn)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的運(yùn)用,勾股定理的運(yùn)用,平行線的性質(zhì)的運(yùn)用,等腰三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,垂直的判定及性質(zhì)的運(yùn)用,解答時(shí)求出函數(shù)的解析式是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的方程
ax+1
x-2
=-1的解是正數(shù),則a的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
小明同學(xué)遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖,M是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD內(nèi)一定點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條直線(要求其中一條直線必須過(guò)點(diǎn)M),使它們將正方形ABCD的面積分割成面積相等的四個(gè)部分.
小明是這樣思考的:數(shù)學(xué)課曾經(jīng)做過(guò)一道類(lèi)似的題目.如圖2,O是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD的中心,將以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的直角繞點(diǎn)O任意旋轉(zhuǎn),且直角兩邊與BA,CB相交,與正方形重疊部分(即陰影部分)的面積為一個(gè)確定的值.可以類(lèi)比此問(wèn)題解決.
(1)請(qǐng)你回答圖2中重疊部分(即陰影部分)的面積為
 
;
參考小明同學(xué)的想法,解答問(wèn)題:
 

(2)請(qǐng)你在圖3中,解決原問(wèn)題?
 

(3)如圖4.在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB+CD=BC,點(diǎn)P是AD的中點(diǎn),如果AB=a,CD=b,且b>a,那么在邊BC上存在一點(diǎn)Q,使PQ所在直線將四邊形ABCD的面積分成相等的兩部分,請(qǐng)你畫(huà)出該直線,保留作圖痕跡.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a是不等于3的常數(shù),解不等式組
-2x+3≥-3
1
2
(x-2a)+
1
2
x<0
,并依據(jù)a的取值情況寫(xiě)出其解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為鼓勵(lì)居民節(jié)約用電,我市自2012年以來(lái)對(duì)家庭用電收費(fèi)實(shí)行階梯電價(jià),即每月對(duì)每戶(hù)居民的用電量分為三個(gè)檔級(jí)收費(fèi),第一檔為用電量在180千瓦時(shí)(含180千瓦時(shí))以?xún)?nèi)的部分,執(zhí)行基本價(jià)格;第二檔為用電量在180千瓦時(shí)到450千瓦時(shí)(含450千瓦時(shí))的部分,實(shí)行提高電價(jià);第三檔為用電量超出450千瓦時(shí)的部分,執(zhí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)格. 我市一位同學(xué)家今年2月份用電330千瓦時(shí),電費(fèi)為213元,3月份用電240千瓦時(shí),電費(fèi)為150元.已知我市的一位居民今年4、5月份的家庭用電量分別為160和 410千瓦時(shí),請(qǐng)你依據(jù)該同學(xué)家的繳費(fèi)情況,計(jì)算這位居民4、5月份的電費(fèi)分別為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
3
+1
-sin60°+
32
×
1
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在一個(gè)不透明的袋中裝有四個(gè)球,分別標(biāo)有字母A、B、C、D,這些球除了所標(biāo)字母外都相同,另外,有一面白色、另一面黑色、大小相同的4張正方形卡片,每張卡片上面的字母相同,分別標(biāo)有A、B、C、D.最初,擺成圖2的樣子,A、D是黑色,B、C是白色.
  操作:①?gòu)拇腥我馊∫粋(gè)球;
       ②將與取出球所標(biāo)字母相同的卡片翻過(guò)來(lái);
       ③將取出的球放回袋中
再次操作后,觀察卡片的顏色.
(如:第一次取出球A,第二次取出球B,此時(shí)卡片的顏色變
(1)求四張卡片變成相同顏色的概率;
(2)求四張卡片變成兩黑兩白,并恰好形成各自顏色矩形的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于點(diǎn)F,交BP于點(diǎn)G,E在CD的延長(zhǎng)線上,EP=EG,
(1)求證:直線EP為⊙O的切線;
(2)點(diǎn)P在劣弧AC上運(yùn)動(dòng),其他條件不變,若BG2=BF•BO.試證明BG=PG;
(3)在滿(mǎn)足(2)的條件下,已知⊙O的半徑為3,sinB=
3
3
.求弦CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0,k是常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4),點(diǎn)B(m,n),其中m>1,AM⊥x軸,垂足為M,BN⊥y軸,垂足為N,AM與BN的交點(diǎn)為C.
(1)寫(xiě)出反比例函數(shù)解析式;
(2)求證:△ACB∽△NOM;
(3)若△ACB與△NOM的相似比為2,求出B點(diǎn)的坐標(biāo)及AB所在直線的解析式.

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