觀察與探究:
(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空:
A、1,2,3,4,5
.
XA
=
 
,SA2=
 
;
B、11,12,13,14,15
.
XB
=
 
,SB2=
 

C、10,20,30,40,50
.
XC
=
 
,SC2=
 
;
(2)分別比較A與B,C的計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
分析:方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,每個(gè)數(shù)都加了10,所以平均數(shù)不變,方差不變;每個(gè)數(shù)都乘以10,所以平均數(shù)乘以10,方差乘以102
解答:解:(1)
.
x
A=3,SA2=2;
.
x
B=13,SB2=2;
.
x
C=30,SC2=200;
(2)規(guī)律:有兩組數(shù)據(jù),設(shè)其平均數(shù)分別為
.
x
1,
.
x
2,方差分別為s12,s22
①當(dāng)?shù)诙M數(shù)每個(gè)數(shù)據(jù)比第一組每個(gè)數(shù)據(jù)都增加m個(gè)單位時(shí),則有
.
x
2=
.
x
1+m,s22=s12;
②當(dāng)?shù)诙M數(shù)每個(gè)數(shù)據(jù)是第一組每個(gè)數(shù)據(jù)n倍時(shí),則有
.
x
2=n
.
x
1,s12=n2s22
點(diǎn)評(píng):本題說(shuō)明了當(dāng)數(shù)據(jù)都加上一個(gè)數(shù)(或減去一個(gè)數(shù))時(shí),方差不變,即數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況不變.當(dāng)每個(gè)數(shù)都乘以n,則方差是原來(lái)的n的平方倍.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察與探究:
(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空:
A.1,2,3,4,5     
.
x
A=
 
,SA2=
 

B.11,12,13,14,15  
.
x
B=
 
,SB2=
 
;
C.10,20,30,40,50    
.
x
C=
 
,SC2=
 
;
(2)分別比較A與B,C的計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察與探究:(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空:
A.1,2,3,4,5.
.
xA
=
 
,sA2=
 
;
B.11,12,13,14,15.
.
xB
=
 
,sB2=
 

C.10,20,30,40,50.
.
xC
=
 
,sC2=
 
;
D.3,5,7,9,11.
.
xD
=
 
,sD2=
 

(2)分別比較A與B,C,D的計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
(3)若已知一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是
.
x
,方差為S2,則另一組數(shù)據(jù)3x1-2,3x2-2,…,3xn-2的平均數(shù)是
 
,方差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新疆 題型:解答題

觀察與探究:(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空:
A.1,2,3,4,5.
.
xA
=______,sA2=______;
B.11,12,13,14,15.
.
xB
=______,sB2=______;
C.10,20,30,40,50.
.
xC
=______,sC2=______;
D.3,5,7,9,11.
.
xD
=______,sD2=______.
(2)分別比較A與B,C,D的計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
(3)若已知一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是
.
x
,方差為S2,則另一組數(shù)據(jù)3x1-2,3x2-2,…,3xn-2的平均數(shù)是______,方差是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

觀察與探究:
(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空:
A、1,2,3,4,5
.
XA
=______,SA2=______;
B、11,12,13,14,15
.
XB
=______,SB2=______;
C、10,20,30,40,50
.
XC
=______,SC2=______;
(2)分別比較A與B,C的計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

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