拓展延伸

【例題】閱讀第（1）題的解題過程，再做第（2）題：

（1）已知，求的值．

解：因?yàn)?sub>

所以

所以；

（2）已知，求的值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知為整數(shù),且分式的值為整數(shù),則可取的值有(   )

A.1個(gè)            B.2個(gè)              C.3個(gè)               D.4個(gè)

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已知兩個(gè)分式：A=，B=，其中x≠±2．下面有三個(gè)結(jié)論：

①A=B；

②A、B互為倒數(shù)；

③A、B互為相反數(shù)．

請(qǐng)問哪個(gè)正確？為什么？

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將式子化為不含負(fù)整數(shù)指數(shù)的形式是                  ．

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如圖3，在四邊形ABCD中，AB=AD，CB=CD，若連接AC、BD相交于點(diǎn)O，則圖中全等三角形共有（   ）

A．1對(duì)          B．2對(duì)          C．3對(duì)           D．4對(duì)

                        

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如圖10，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC,分別過點(diǎn)B，C作過點(diǎn)A的直線的垂線BD,CE,垂足為D,E，若BD=3，CE=2,則DE=______.

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如圖9，在△ABC中，∠B=30°，ED垂直平分BC，ED=3．則CE的長(zhǎng)為___________．

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若關(guān)于x的方程無解,則m=_________.

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