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李明和張華做游戲，李明往一個不透明的口袋中裝入大小外形等一模一樣的5個紅球、4個藍球和3個白球，然后把它攪勻了，讓張華回答以下事件是可能發(fā)生，還是不可能發(fā)生，或是必然發(fā)生，（說明理由）．

(1)從口袋中任意取出一個球，是白球這事件是_________．

(2)從口袋中一次任意取出5個球，全是藍球這事件是_________．

(3)從口袋中一次任意取出7個球，只有藍球和白球，沒有紅球這事件是_______．

(4)從口袋中一次任意取出10個球，恰好是紅、藍、白三種顏色的球都齊了這事件是_______．

答案：可能發(fā)生;不可能發(fā)生;可能發(fā)生;必然發(fā)生
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

某中學老師為減輕學生們的負擔，讓同學們做了一個游戲，他說：“如果張華和李明分別代表不大于5的正整數m、n，且
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是最簡真分數，那么形如-
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的數一共有多少個不同的有理數？”

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科目：初中數學 來源：活學巧練七年級數學(上) 題型：044

李明和張華星期天做游戲，李明在一個不透明的口袋中裝著大小外形等一模一樣的5個紅球，4個藍球和3個白球，然后把它攪勻了，讓張華回答以下事件是可能發(fā)生，還是不可能發(fā)生，或是必然發(fā)生，說明理由．

(1)從口袋中任意取出1個球，是一個白球．

(2)從口袋中一次任意取出5個球，全是藍球．

(3)從口袋中一次任意取出7個球，只有藍球和白球，沒有紅球．

(4)從口袋中一次任意取出10個球，恰好是紅、藍、白三種顏色的球都齊了．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

某中學老師為減輕學生們的負擔，讓同學們做了一個游戲，他說：“如果張華和李明分別代表不大于5的正整數m、n，且數學公式是最簡真分數，那么形如數學公式的數一共有多少個不同的有理數？”

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

某中學老師為減輕學生們的負擔，讓同學們做了一個游戲，他說：“如果張華和李明分別代表不大于5的正整數m、n，且
n
m
是最簡真分數，那么形如-
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的數一共有多少個不同的有理數？”

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