如圖,方格紙的兩條對(duì)稱軸相交于點(diǎn),對(duì)圖分別作下列變換:

①先以直線為對(duì)稱軸作軸對(duì)稱圖形,再向上平移4格;

②先以點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn),再向右平移1格;

③先以直線為對(duì)稱軸作軸對(duì)稱圖形,再向右平移4格,其中能將圖變換成圖的是(     )

A.①②     B.①③     C.②③     D.③

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


申遺成功后的杭州,在國(guó)慶黃金周旅游市場(chǎng)中的知名餐飲受游客追捧,西湖景區(qū)附近的A、B兩家餐飲店在這一周內(nèi)的日營(yíng)業(yè)額如下表.

日期

1

2

3

4

5

6

7

A店(百萬(wàn)元)

1

1.6

3.5

4

2.7

2.5

2.2

B店(百萬(wàn)元)

1.9

1.9

2.7

3.8

3.2

2.1

1.9

(1)       要評(píng)價(jià)兩家餐飲店日營(yíng)業(yè)額的平均水平,你選擇什么統(tǒng)計(jì)量?求出這個(gè)統(tǒng)計(jì)量.

(2)       分別求出兩家餐飲店各相鄰兩天的日營(yíng)業(yè)額變化數(shù)量,得出兩組新數(shù)據(jù),然后求出兩組新數(shù)據(jù)的方差,這兩個(gè)方差的大小反映了什么?(結(jié)果精確到0.1)

(3)       你能預(yù)測(cè)明年黃金周中哪幾天營(yíng)業(yè)額會(huì)比較高,說(shuō)說(shuō)你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,E是平行四邊形ABCD的邊BC的延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),連結(jié)AECDF,則圖中共有相似三角形

    A、1對(duì)              B、2對(duì)              C、3對(duì)              D、4對(duì)

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


將某雷達(dá)測(cè)速區(qū)監(jiān)測(cè)到的一組汽車(chē)的時(shí)速數(shù)據(jù)整理,得到其頻數(shù)及頻率如下表(未完成)

數(shù)據(jù)段

頻數(shù)

頻率

30~40

10

0.05

40~50

36

50~60

0.39

60~70

70~80

20

0.10

總計(jì)

200

1

 
 


                                           

注:30~40為時(shí)速大于等于30千米而小于40千米,其他類同。

(1)請(qǐng)你把表中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整;(4分)

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;(2分)

3)如果汽車(chē)時(shí)速不低于60千米即為違章,則違章車(chē)輛共有多少輛?(2分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,有五張不透明的卡片除正面的數(shù)不同外,其余相同,將它們背面朝上洗勻后,從中隨機(jī)抽取一張卡片,則抽到寫(xiě)著無(wú)理數(shù)的卡片的概率為_(kāi)________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,為⊙O的直徑,,,,

(1)求證:

(2)求AB長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “五·一”假期,某公司組織全體員工分別到西湖、動(dòng)漫節(jié)、宋城旅游,購(gòu)買(mǎi)前往各地的車(chē)票種類、數(shù)量如圖所示.若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車(chē)票分配給員工,則員工小王抽到去動(dòng)漫節(jié)車(chē)票的概率為   

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知下列命題:①同位角相等;②若a>b>0,則;③對(duì)角線相等且互相垂直的四邊形是正方形;④拋物線y=x2-2x與坐標(biāo)軸有3個(gè)不同交點(diǎn);⑤邊長(zhǎng)相等的多邊形內(nèi)角都相等。從中任選一個(gè)命題是真命題的概率為(       )                      

A.                B.                  C.                 D.

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