（1）（-3）+（-4）-11-（-19）
（2）-35÷|-7|×（-數(shù)學(xué)公式）
（3）（-60）×（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）
（4）-14-（1-0.5）×數(shù)學(xué)公式×[2-（-3）2]

解：（1）原式=（-3-4-11）+19
=-18+19
=1；

（2）原式=35××
=；

（3）原式=-60×+60×+60×
=-40+55+56
=71；

（4）原式=-1-××（-7）
=-1+
=．
分析：（1）根據(jù)加法的運算法則進(jìn)行計算即可；
（2）把除法變成乘法進(jìn)行計算即可；
（3）根據(jù)乘法的分配律進(jìn)行計算即可；
（4）根據(jù)運算順序，先算乘方，再算加減即可．
點評：本題考查了有理數(shù)的混合運算，運用的知識點有：乘法分配律、絕對值以及乘方，是基礎(chǔ)知識要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

若方程2x+1=3x的解與關(guān)于x的方程x-3a=4的解相同，求關(guān)于y的方程數(shù)學(xué)公式的解．

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如圖所示，AB、CD相交于點O，OE⊥AB，則∠AOC的對頂角是________，∠COE的余角是________．

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把一個函數(shù)的自變量x與對應(yīng)的函數(shù)y的值分別作為點的________坐標(biāo)和________坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系中描出它的對應(yīng)點，________的圖形叫做這個函數(shù)的圖象．

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如右圖，在由25個小正方形組成的方格內(nèi)有A、B、C三個格點，你能只用直尺畫CD⊥AB嗎？請說出你畫的理由．

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在Rt△ABC中，AB=3，AC=4，∠BAC=90°，則以點A為圓心，以3為半徑的圓與BC邊所在直線的位置關(guān)系是________．

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計算：數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題


a、如圖1，在平行四邊形ABCD中，E是AD的中點，CE與BA的延長線相交于F點．連結(jié)DF．（1）求證：四邊形ACDF是平行四邊形．（2）若ACDF是矩形，試探求∠1與∠2之間的關(guān)系．b、如圖2，等腰梯形ABCD中，E、F是兩腰的中點，連接線段AF，作EG∥AF，交BC于G，再連結(jié)線段FG．（1）求證：四邊形AEGF是平行四邊形．（2）若AEGF是矩形，試探求∠1與∠2之間的關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

觀察下列圖案：

它們是按照一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第5個圖案中共有________個三角形，第n（n≥1，且n為整數(shù)）個圖案中三角形的個數(shù)為________（用含有n的式子表示）．

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