已知,如圖,四邊形ABCD和CEFG都是正方形,點(diǎn)K在BC上,延長CD到點(diǎn)H,使DH=CE=BK.求證:四邊形AKFH是正方形.
考點(diǎn):正方形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:利用正方形的性質(zhì)結(jié)合全等三角形的判定方法得出:△HGF≌△KEF≌△ABK≌△ADH,再利用正方形的判定方法得出答案.
解答:證明:∵四邊形ABCD和CEFG都是正方形,
∴AB=AD=DC=BC,GC=EC=FD=EF,
∵DH=CE=BK,
∴HG=EK=BC=AD=AB,
在△ADH和△ABK中,
AD=AB
∠ADH=∠ABK
DH=BK

∴△ADH≌△ABK(SAS),
∴∠HAD=∠BAK.
∴∠HAK=90°,
同理可得:△HGF≌△KEF≌△ABK≌△ADH,
∴AH=AK=HF=FK,
∴四邊形AKFH是正方形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了正方形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定等知識(shí),得出:△HGF≌△KEF≌△ABK≌△ADH是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年金華市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值(GDP)3206億元,按可比價(jià)計(jì)算,比上年增長8.3%.用科學(xué)記數(shù)法表示2014年金華市的生產(chǎn)總值為( 。
A、32.06×1012
B、3.206×1011
C、3.206×1010
D、3.206×1012

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請(qǐng)同學(xué)們伸出左手,一起做下面的游戲:從大拇指開始,依次數(shù)數(shù)字1、2、3、4、5,然后從無名指開始倒著數(shù)6、7、8、9,再從食指開始數(shù)10、11、12、13,…請(qǐng)問數(shù)字20落在哪個(gè)手指上?200?2000呢?

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(1)已知⊙O的直徑為10cm,點(diǎn)A為⊙O外一定點(diǎn),OA=12cm,點(diǎn)P為⊙O上一動(dòng)點(diǎn),求PA的最大值和最小值.
(2)如圖:
AC
=
CB
,D、E分別是半徑OA和OB的中點(diǎn).求證:CD=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)用“<”“>”或“=”填空:
52+32
 
2×5×3;
32+22
 
2×3×2.
(-3)2+22
 
2×(-3)×2;
(-4)2+(-4)2
 
2×(-4)×(-4)
(2)觀察以上各式,你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律嗎?你能用一個(gè)含有字母a,b的式子表示上述規(guī)律嗎?再換幾個(gè)數(shù)試一試.
(3)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)說明你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=2∠B,∠ACB的平分線交AB于D,DE⊥BC,垂足為E,請(qǐng)寫出一對(duì)全等三角形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17
-1的值在( 。
A、2到3之間
B、3到4之間
C、4到5之間
D、5到6之間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長為6的正方形ABCD置于平面直角坐標(biāo)系xOy中,且AB平行于y軸,已知點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為-2,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象恰好經(jīng)過頂點(diǎn)A、C,當(dāng)-2≤y≤4時(shí),x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若三角形的兩邊長分別是4cm和3cm,則下列數(shù)據(jù)中,第三邊的長不可能是( 。
A、4cmB、5cm
C、6cmD、7cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案