在根式
3
，
x2+6x+9
，
a2+b2
，
(x+y)(x2-y2)
，
1
2
xy
中最簡(jiǎn)二次根式的個(gè)數(shù)是  （　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn)：最簡(jiǎn)二次根式
專題：
分析：根據(jù)最簡(jiǎn)二次根式是被開(kāi)方數(shù)不含能開(kāi)得盡的因數(shù)或因式，不含分母，可得答案．
解答：解：在根式
3
，
x2+6x+9
，
a2+b2
，
(x+y)(x2-y2)
，
1
2
xy
中最簡(jiǎn)二次根式個(gè)數(shù)是2，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了最簡(jiǎn)二次根式，最簡(jiǎn)二次根式是被開(kāi)方數(shù)不含能開(kāi)得盡的因數(shù)或因式，不含分母．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x、y的二元一次方程組
x+2y=4k
x-y=k
的解也是二元一次方程2x+3y=-7的解，則k的值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將拋物線y=x2-6x+5向
 
平移
 
個(gè)單位，則得到拋物線y=x2-6x+9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y1=x2與函數(shù)y2=-
1
2
x+3的圖象大致如圖．若y1＜y2，則自變量x的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若（m-n）x=m2-n2的解是x=m+n，則m與n的關(guān)系是（　�。�
A、m，n為任何實(shí)數(shù)
B、m≠0，n≠0
C、m≠n
D、m=n

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次期中考試中，
（1）一個(gè)班級(jí)有甲、乙、丙三名學(xué)生，分別得到70分、80分、90分．這三名同學(xué)的平均得分是多少？
（2）一個(gè)班級(jí)共有40名學(xué)生，其中5人得到70分，20人得到80分，15人得到90分．求班級(jí)的平均得分．
（3）一個(gè)班級(jí)中，20%的學(xué)生得到70分，50%的學(xué)生得到80分，30%的學(xué)生得到90分．求班級(jí)的平均得分．
（4）中考的各學(xué)科的分值依次為：數(shù)學(xué)150分，語(yǔ)文150分，物理100分，政治50分，歷史50分，合計(jì)總分為500分．
在這次期中考試中，各門學(xué)科的總分都設(shè)置為100分，現(xiàn)已知甲、乙兩名學(xué)生的得分如下表：
學(xué)科 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 物理 政治 歷史
甲 80 90 80 80 70
乙 80 80 70 80 95
你認(rèn)為哪名同學(xué)的成績(jī)更理想，寫(xiě)出你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，M、N是平行四邊形ABCD對(duì)角線BD上兩點(diǎn)．
（1）若BM=MN=DN，求證：四邊形AMCN為平行四邊形；
（2）若M、N為對(duì)角線BD上的動(dòng)點(diǎn)（均可與端點(diǎn)重合），設(shè)BD=12cm，點(diǎn)M由點(diǎn)B向點(diǎn)D勻速運(yùn)動(dòng)，速度為2（cm/s），同時(shí)點(diǎn)N由點(diǎn)D向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng)，速度為a（cm/s），運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s）．若要使四邊形AMCN為平行四邊形，求a的值及t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB為⊙O的直徑，弦CD平分∠ACB，CD交OB于點(diǎn)E．
（1）求證：△DBC∽△DEB；
（2）若DF⊥AC于點(diǎn)F，交AO于點(diǎn)G．
①求證：DF=BC+AF；
②若EG=10，EA=16，求⊙O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，⊙O的半徑為4
5
，⊙O的兩條弦AB⊥CD于點(diǎn)P，BC中點(diǎn)為F，連接FP并延長(zhǎng)交AD于E．
（1）求證：EF⊥AD；
（2）若AB=16，OP=2
13
，求弦CD的長(zhǎng)．

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