【題目】 ①四邊形內(nèi)角和是180°；②今年的五四青年節(jié)是晴天；③367人中有2人同月同日生．指出上述3個事件分別是什么事件？并按事件發(fā)生的可能性由大到小排列．

【答案】①是不可能事件；②是隨機事件；③必然事件；③＞②＞①．

【解析】

①“四邊形內(nèi)角和是180°”這個事件是不可能事件，其發(fā)生的可能性為0，“②今年的五四青年節(jié)是晴天”可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，它是一個隨機事件，發(fā)生的可能性大約為50%左右，“③367人中有2人同月同日生”是一個必然事件，發(fā)生的可能性為100%，根據(jù)發(fā)生可能性的大小排列即可．

解：①是不可能事件；②是隨機事件；③必然事件．

答：按事件發(fā)生的可能性由大到小排列為：③＞②＞①．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一人駕駛快船沿江順流而下，迎面遇到一艘逆流而上的快艇．他問快艇駕駛員：“你后面有輪船開過嗎”快艇駕駛員回答：“半小時前我超過一艘輪船”．快船繼續(xù)航行了半小時，遇到了迎面而來的輪船．已知輪船靜水速度是快船靜水速度的2倍，那么快艇靜水速度是快船的靜水速度的____倍．

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【題目】如圖，在△ABC中，∠B=30°，∠C=50°，AE是∠BAC的平分線，AD是高．

（1）求∠BAE的度數(shù)；

（2）求∠EAD的度數(shù)．

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【題目】對x，y定義一種新運算T，規(guī)定：T（x，y）=ax+2by﹣1（其中a、b均為非零常數(shù)），這里等式右邊是通常的四則運算，例如：T（0，1）=a0+2b1﹣1=2b﹣1．

（1）已知T（1，﹣1）=﹣2，T（4，2）=3．

①求a，b的值；

②若關(guān)于m的不等式組恰好有2個整數(shù)解，求實數(shù)p的取值范圍；

（2）若T（x，y）=T（y，x）對任意實數(shù)x，y都成立（這里T（x，y）和T（y，x）均有意義），則a，b應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式？

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【題目】將一個四邊形放在2倍的放大鏡下，則下列說法不正確的是（　�。�

A. 四邊形的邊長擴大為原來的2倍

B. 四邊形的各角擴大為原來的2倍

C. 四邊形的周長擴大為原來的2倍

D. 四邊形的面積擴大為原來的4倍

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【題目】已知代數(shù)式5x﹣10與3+2x的值互為相反數(shù)，那么x的值等于（　　）

A. ﹣2 B. ﹣1 C. 1 D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用小正方體搭一個幾何體,使從前面、上面看到的圖形如圖所示,這樣的幾何體需要小正方體最多幾塊?最少幾塊?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2016山西省第18題)每年5月的第二周為：“職業(yè)教育活動周”，今年我省展開了以“弘揚工匠精神，打造技能強國”為主題的系列活動，活動期間某職業(yè)中學(xué)組織全校師生并邀請學(xué)生家長和社區(qū)居民參加“職教體驗觀摩”活動，相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了現(xiàn)場演示，活動后該校隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么？”并對此進(jìn)行了統(tǒng)計，繪制了統(tǒng)計圖（均不完整）．

（1）補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；

（2）若該校共有1800名學(xué)生，請估計該校對“工業(yè)設(shè)計”最感興趣的學(xué)生有多少人?

（3）要從這些被調(diào)查的學(xué)生中隨機抽取一人進(jìn)行訪談，那么正好抽到對“機電維修”最感興趣的學(xué)生的概率是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示已知a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示：

（1）填空：a．b之間的距離為 ；b、c之間的距離為 ；a、c之間的距離為 ；

（2）|a+b|-|c-b|+|b-a|；

（3）若c2=4，-b的倒數(shù)是它本身，a的絕對值的相反數(shù)是-2，求-a+2b-c-（a-4c-b）的值．

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