已知非零向量
a
， 
b
， 
c
，下列條件中，不能判定
a
∥
b
的是（　�。�
A、|
a
|=|
b
|
B、
a
=-
b
C、
a
∥
c
， 
b
∥
c
D、
a
=2
c
， 
b
=4
c
考點(diǎn)：*平面向量
專題：
分析：根據(jù)平行向量的定義，符號(hào)相同或相反的向量叫做平行向量對(duì)各選項(xiàng)分析判斷利用排除法求解．
解答：解：A、|
a
|=|
b
|，兩向量模相等，方向不一定相同或相反，
a
與
b
不一定平行，故本選項(xiàng)正確；
B、
a
=-
b
，表示兩向量方向相反，一定平行，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、
a
∥
c
，
b
∥
c
，則
a
∥
b
，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、
a
=2
c
，
b
=4
c
，則2
a
=
b
，所以，
a
∥
b
，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平面向量，主要是對(duì)平行向量的考查，熟記概念是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=3
2
+2
3
，y=3
2
-2
3
，則x2-xy+y2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下列命題是真命題還是假命題，并說(shuō)明理由．
（1）兩個(gè)銳角的和是鈍角．
（2）點(diǎn)P到線段AB兩端點(diǎn)的距離相等，則點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn)．
（3）不相等的兩個(gè)角不是對(duì)頂角．
（4）若∠1+∠2=90°，∠3+∠2=90°，則∠1=∠3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1），將兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)C疊放在一起．
（1）試判斷∠ACE與∠BCD的大小關(guān)系，并說(shuō)明理由；
（2）若∠DCE=30°，求∠ACB的度數(shù)；
（3）猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由；
（4）若改變其中一個(gè)三角板的位置，如圖（2），則第（3）小題的結(jié)論還成立嗎？（不需說(shuō)明理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)A、B、C、D在⊙O上，AB=AC，AD與BC相交于點(diǎn)E，AE=
2
3
ED，延長(zhǎng)DE到點(diǎn)F，使FB=
2
3
BD，連接AF．
（1）證明：∠F=∠CAD；
（2）試判斷直線AF與⊙O的位置關(guān)系，并給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，∠AOC=∠BOD=90°，4位同學(xué)觀察圖形后分別說(shuō)了自己的觀點(diǎn)．
甲：∠AOB=∠COD；        
乙：圖中小于平角的角有6個(gè)；
丙：∠AOB+∠COD=90°； 
丁：∠BOC+∠AOD=180°．
其中正確的結(jié)論有（　�。�
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組數(shù)不能作為直角三角形的三邊長(zhǎng)的是（　　）
A、6，8，10
B、
3
，
5
，
8
C、9，12，15
D、
15
，
12
，
9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（-2）0+（-3）-1=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
x2
x-1
+
1
1-x
=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案