17.如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,AD=5,P是AD上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),PE⊥BP,PE交DC于點(diǎn)E.
(1)△ABP與△DPE是否相似?請(qǐng)說明理由;
(2)設(shè)AP=x,DE=y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出自變量x的取值范圍;
(3)請(qǐng)你探索在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的過程中,四邊形ABED能否構(gòu)成矩形?如果能,求出AP的長;如果不能,請(qǐng)說明理由.

分析 (1)△ABP與△DPE相似,理由為:利用同角的余角相等得到一對(duì)角相等,再由一對(duì)直角相等,利用兩角相等的三角形相似即可得證;
(2)由相似得比例,將各自的長代入列出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出x的范圍即可;
(3)若四邊形ABED為矩形,則有AB=DE,求出此時(shí)AP的長即可.

解答 解:(1)△ABP與△DPE相似,理由為:
∵∠APB+∠ABP=90°,∠APB+∠DPE=90°,
∴∠ABP=∠DPE,
∵∠A=∠D=90°,
∴△ABP∽△DPE;
(2)∵△ABP∽△DPE,
∴$\frac{AB}{DP}$=$\frac{AP}{DE}$,即$\frac{2}{5-x}$=$\frac{x}{y}$,
整理得:y=-$\frac{1}{2}$x2+$\frac{5}{2}$x(0<x<5);
(3)存在,若四邊形ABED為矩形,則有AB=DE,
即2=-$\frac{1}{2}$x2+$\frac{5}{2}$x,
解得:x=1或x=4.
則AP=1或AP=4.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于相似形綜合題,涉及的知識(shí)有:相似三角形的判定與性質(zhì),矩形的性質(zhì),以及一元二次方程的解法,熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知在平面直角坐標(biāo)系中,線段AB=4,AB∥x軸,若點(diǎn)A坐標(biāo)為(-3,2),則點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,2)或(-7,2).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖,矩形ABCD中,AD=4,AB=7,點(diǎn)E為DC上一動(dòng)點(diǎn),△ADE沿AE折疊,點(diǎn)D落在矩形ABCD內(nèi)一點(diǎn)D′處,若△BCD′為等腰三角形,則DE的長為$\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$或$\frac{32-4\sqrt{15}}{7}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,一次函數(shù)y=3x+3的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,B,C,且點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,0).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在這個(gè)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使△ABQ是等腰三角形?若存在,直接寫出符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知,圖(1)是一張三角形紙片ABC,如圖(2)所示將BC對(duì)折使C點(diǎn)與B點(diǎn)重合,折痕與BC的交點(diǎn)記為D.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D(2)畫出BC邊上的中線.
(2)在△ABC中,已知AB=5cm,AC=7cm,求△ABD與△ACD的周長差.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖,把矩形ABCD沿直線BD向上折疊,使點(diǎn)C落在C′的位置上,已知AB=3,BC=7,重合部分△EBD的面積為$\frac{87}{14}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在直角梯形ABCD中,∠ABC=90°,AD∥BC,AD=6,AB=7,BC=8,點(diǎn)P是AB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)當(dāng)AP=3時(shí),△DAP與△CBP相似嗎?請(qǐng)說明理由.
(2)求PD+PC的最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.課本的作業(yè)題中有這樣一道題:把一張頂角為36°的等腰三角形紙片剪兩刀,分成3張小紙片,使每張小紙片都是等腰三角形,你能辦到嗎?請(qǐng)畫示意圖說明剪法.
我們有多少種剪法,圖1是其中的一種方法:定義:如果兩條線段將一個(gè)三角形分成3個(gè)等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個(gè)三角形的三分線.

(1)請(qǐng)你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對(duì)全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點(diǎn)D在BC邊上,點(diǎn)E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值;
(3)如圖3,△ABC中,AC=3,BC=4,∠C=2∠B,請(qǐng)畫出△ABC的三分線,并求出三分線的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知:CP為圓O切線,AB為圓的割線,CP、AB交于P,求證:AP•BP=CP2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案