閱讀下面的解答過程,并按要求填空.
已知
(2x-y)2
=3
,
3(x-2y)3
=-3
,求
x+2y
x-y
的值.
解:根據(jù)算術(shù)平方根的定義,由
(2x-y)2
=3
,得((2x-y)2=9,所以2x-y=3
(第一步),根據(jù)立方根的定義,由
3(x-2y)3
=-3
,得x-2y=-3
(第二步)由①②組成方程組,得 {
2x-y=3
x-2y=-3
,解得 {
x=3
y=3

(第三步)把x,y的值代入分式中,得
x+2y
x-y
=9
.(第四步)
上述解答有兩處錯(cuò)誤:一處是
 
步,忽略
 
;另一處是
 
步,忽略
 

此題正確的答案是
x+2y
x-y
=
 
考點(diǎn):分式的值,算術(shù)平方根,立方根,解二元一次方程組
專題:閱讀型
分析:根據(jù)平方根和立方根的性質(zhì):一個(gè)正數(shù)的平方根有兩個(gè),它們互為相反數(shù);負(fù)數(shù)沒有平方根;0的平方根是0.正數(shù)有一個(gè)正的立方根,負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根,0的立方根是0,即可求解.
解答:解:在第一步中,由(2x-y)2=9應(yīng)得到2x-y=±3,忽略了2x-y=-3;
在第四步中,當(dāng){
x=3
y=3
時(shí),分式
x+2y
x-y
無(wú)意義,忽略了分式有意義的條件的檢驗(yàn);
當(dāng)
2x-y=-3
x-2y=-3
時(shí),解得
x=-1
y=1
,
代入分式
x+2y
x-y
,得
x+2y
x-y
=-
1
2
,
所以正確的結(jié)論是
x+2y
x-y
=-
1
2

故答案為第一,2x-y=-3;第四,分式有意義的條件的檢驗(yàn);-
1
2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平方根、立方根的性質(zhì),同時(shí)還要注意求分式的值時(shí),首先要保證分式有意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
3
2
22
×(-15)×(-
1
3
48
)
         
(2)(3
12
-6
1
3
+
48
)÷2
3

(3)
2
3
9x
+6
x
4
-2x
1
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB是⊙O的弦,半徑OC、OD分別交AB于點(diǎn)E、F,且OE=OF.
求證:AE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了弘揚(yáng)雷鋒精神,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園內(nèi)建造一座高2m的雷鋒人體雕像,向全體師生征集設(shè)計(jì)方小琦同學(xué)查閱了有關(guān)資料,了解到黃金分割數(shù)常用于人體雕像的設(shè)計(jì)中.如圖是小琦同學(xué)根據(jù)黃金分割數(shù)設(shè)計(jì)的雷鋒人體雕像的方案,其中雷鋒人體雕像下部的設(shè)計(jì)高度
 
m(精確到0.01m,參考數(shù)據(jù)
2
≈1.414,
3
≈1.732,
5
≈2.236)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若-1<x<2,則
(x-2)2
-3
(x+1)2
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)a、b滿足
a-2
+|b+1|=0
,則a+b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果x-1與1-x都有平方根,那么x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的方格紙中,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,如圖所示的陰影部分是由兩個(gè)半徑為1和一個(gè)半徑為2的圓弧圍成的圖形.
(1)陰影部分的面積等于
 
(結(jié)果保留π);
(2)畫出該圖形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后的圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

濟(jì)南市某中學(xué)八年級(jí)三班50名學(xué)生組織獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng).將捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成了統(tǒng)計(jì)圖.捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(  )
A、20、20
B、30、20
C、30、30
D、20、30

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