下列結(jié)論中正確是(  )
A、兩個(gè)有理數(shù)的和一定大于其中任何一個(gè)加數(shù)
B、零加上一個(gè)數(shù)仍得這個(gè)數(shù)
C、兩個(gè)有理數(shù)的差一定小于被減數(shù)
D、零減去一個(gè)數(shù)仍得這個(gè)數(shù)
考點(diǎn):有理數(shù)的加法,有理數(shù)的減法
專題:
分析:運(yùn)用有理數(shù)的加、減法法則判定即可.
解答:解:A、兩個(gè)有理數(shù)的和一定大于其中任何一個(gè)加數(shù),當(dāng)其中一個(gè)數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí)不成立,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、零加上一個(gè)數(shù)仍得這個(gè)數(shù),故B選項(xiàng)正確;
C、兩個(gè)有理數(shù)的差一定小于被減數(shù),當(dāng)減數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí),兩個(gè)有理數(shù)的差一定大于被減數(shù),故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、零減去一個(gè)數(shù)仍得這個(gè)數(shù),應(yīng)得這個(gè)數(shù)的相反數(shù),故D選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了有理數(shù)加法法則及有理數(shù)的減法,解題的關(guān)鍵是理解有理數(shù)的加、減法法則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x2n=4,則x6n=
 
;若xn=2,yn=3,則(xy)3n=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△DAC和△EBC均是等邊三角形,AB、BC分別與CD、CE交于點(diǎn)M、N,有如下結(jié)論:
①△ACE≌△DCB;②△ACM≌△DCN;③CM=CN.
正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A、3個(gè)B、2個(gè)C、1個(gè)D、0個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠MON=40°,點(diǎn)P是∠MON內(nèi)的定點(diǎn),點(diǎn)A、B分別在OM,ON上移動(dòng),當(dāng)△PAB周長最小時(shí),則∠APB的度數(shù)為( 。
A、20°B、40°
C、100°D、140°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列說法中,其中正確的有( 。
①0是整數(shù);②-2
1
3
是負(fù)分?jǐn)?shù);③4.2不是正數(shù);④自然數(shù)一定是正數(shù);⑤負(fù)分?jǐn)?shù)一定是負(fù)有理數(shù).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式組
2x-4>0
3-x>0
的解集為(  )
A、x>2
B、x<3
C、2<x<3
D、x>2或 x<-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀與應(yīng)用
計(jì)算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
9×10
  
解:因?yàn)椋?span id="9gxp4j3" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…
1
9×10
=
1
9
-
1
10

所以:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
9×10
=(1-
1
2
)+(
1
2
-
1
3
)+(
1
3
-
1
4
)+…+(
1
9
-
1
10

=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+…+
1
9
-
1
10
=1-
1
10

閱讀上述解題過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)
1
1×3
=
1
2
(1-
1
3
),
1
3×5
=
 
;…
1
2007×2009
=
 

(2)計(jì)算
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…+
1
2007×2009

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:(0.3-x)(500+200×
x
0.05
)=180.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a+b=
2
3
,ab=2,求下列代數(shù)式的值
(1)a2b+2a2b2+ab2
(2)a2+b2
(3)a3+b3

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