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如圖,某廣場一燈柱AB被一鋼纜CD固定,CD與地面成45°夾角,且CB=5米.
(1)求鋼纜CD的長度;
(2)若AD=2.5米,燈的頂端E距離A處1.6米,且∠EAB=120°,則燈的頂端E距離地面多少米?
考點:解直角三角形的應用
專題:
分析:(1)利用三角函數求得CD的長;
(2)過E作AB的垂線,垂足為F,根據三角函數求得BD、AF的長,則FB的長就是點E到地面的距離.
解答:解:(1)在Rt△BCD中,
CB
CD
=cos45°,
∴CD=
CB
cos45°
=5
2
米.
故鋼纜CD的長度是5
2
米;

(2)在Rt△BCD中,BC=5,
∴BD=5tan45°=5米.
過E作AB的垂線,垂足為F,
在Rt△AFE中,AE=1.6,∠EAF=180°-120°=60°,
AF=
1
2
AE=0.8,
∴FB=AF+AD+BD=0.8+2.5+5=8.3米.
答:燈的頂端E距離地面8.3米.
點評:考查了解直角三角形,解直角三角形的一般過程是:
①將實際問題抽象為數學問題(畫出平面圖形,構造出直角三角形轉化為解直角三角形問題).
②根據題目已知特點選用適當銳角三角函數或邊角關系去解直角三角形,得到數學問題的答案,再轉化得到實際問題的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD和正方形AEFG,邊AE在邊AB上,AB=2AE=2.將正方形AEFG繞點A逆時針旋轉60°,BE的延長線交直線
DG于點P,旋轉過程中點P運動的路線長為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知x1=
3
+
2
,x2=
3
-
2
,則x12+x22=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

期中考試后,班里有兩位同學議論他們所在小組同學的數學成績,小明說:“我們組成績是86分的同學最多”,小英說:“我們組的7位同學成績排在最中間的恰好也是86分”,上面兩位同學的話能反映出的統(tǒng)計量是( 。
A、眾數和平均數
B、平均數和中位數
C、眾數和方差
D、眾數和中位數

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科目:初中數學 來源: 題型:

若式子
x-4
在實數范圍內有意義,則x的取值范圍是( 。
A、x≤-4B、x≥-4
C、x≤4D、x≥4

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科目:初中數學 來源: 題型:

圖1,圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,

(1)在圖1中以AB為直角邊畫直角三角形ABC,點C在小正方形的頂點上;
(2)在圖2中以AB為斜邊畫出等腰直角三角形ABD,點D在小正方形的頂點上.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,拋物線y=x2+bx+c與直線y=x-1交于A、B兩點.點A的橫坐標為-3,點B在y軸上,點P是y軸左側拋物線上的一動點,橫坐標為m,過點P作PC⊥x軸于C,交直線AB于D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當m為何值時,S四邊形OBDC=2S△BPD;
(3)是否存在點P,使△PAD是直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知關于x的方程x2+ax+a-2=0
(1)若該方程的一個根為1,求a的值及該方程的另一根;
(2)求證:不論a取何實數,該方程都有兩個不相等的實數根.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知兩直線L1:y=k1x+b1,L2:y=k2x+b2,若L1⊥L2,則有k1•k2=-1.
(1)應用:已知y=2x+1與y=kx-1垂直,求k;
(2)直線經過A(2,3),且與y=-
1
3
x+3垂直,求解析式.

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