已知關于x的方程的兩個根分別是、,且,則k的值為___________.
科目:初中數學 來源: 題型:
我們把“按照某種理想化的要求(或實際可應用的標準)來反映或概括地表現一類或某種事物關系結構的數學形式”看作是數學中的一個“模式”(我國著名數學家徐利浩)
如圖是一個典型的圖形模式,用它可以測底部可能達不到的建筑物的高度,用它可測寬,用它可解決數學中的一些問題,等等。
⑴如圖1,若B1B=30米,∠B1=22°,∠ABC=30°,求AC(精確到1);
參考數據:sin22°≈0.37,cos22°≈0.92,tan22°≈0.40,≈1.73
⑵如圖2,若∠ABC=30°,B1B=AB,計算tan15°的值(保留準確值);
⑶直接寫出 tan7.5°的值
注:若出現雙重根式,則無需化簡;
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,甲建筑物的高AB為40m,AB⊥BC,DC⊥BC,某數學學習小組開展測量乙建筑物高度的實踐活動,從B點測得D點的仰角為60°,從A點測得D點的仰角為45°.求乙建筑物的高DC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
在一次信息技術考試中,抽得6名學生的成績(單位:分)如下:8,8,10,8,7,9,則這6名學生成績的中位數是( 。
| A. | 7 | B. | 8 | C. | 9 | D. | 10 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
有四張正面分別標有數字2,1,﹣3,﹣4的不透明卡片,它們除數字外其余全部相同,現將它們背面朝上,洗勻后從四張卡片中隨機地摸取一張不放回,將該卡片上的數字記為m,再隨機地摸取一張,將卡片上的數字記為n.
(1)請畫出樹狀圖并寫出(m,n)所有可能的結果;
(2)求所選出的m,n能使一次函數y=mx+n的圖象經過第二、三、四象限的概率.
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