【題目】如圖，△ABC的周長為30cm，把△ABC的邊AC對折，使頂點A和C重合，折痕交BC邊于點D，交AC邊于點E，若△ABD的周長是22cm，則AE的長為_____．

【答案】4cm．

【解析】

先由圖形的折疊可得AD＝CD，AE＝CE，再△ABD的周長是22cm，運用線段之間的關(guān)系可得AB+BC+AC＝30cm，再由△ABC的周長為30cm，可求出AC的長，進而求出AE的長，．

∵△ABC的邊AC對折，使頂點C和點A重合，

∴AD＝CD，AE＝CE，

∴△ABD的周長＝AB+BD+AD＝AB+BD+CD＝AB+BC，

∵△ABC的周長為30cm，

∴AB+BC+AC＝30cm，

∴△ABD的周長＝AB+BC＝22cm，

∴AC＝30﹣22＝8，

∴AE＝AC＝4cm．

故答案為：4cm．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】煙臺享有“蘋果之鄉(xiāng)”的美譽．甲、乙兩超市分別用3000元以相同的進價購進質(zhì)量相同的蘋果．甲超市銷售方案是：將蘋果按大小分類包裝銷售，其中大蘋果400千克，以進價的2倍價格銷售，剩下的小蘋果以高于進價10%銷售．乙超市的銷售方案是：不將蘋果按大小分類，直接包裝銷售，價格按甲超市大、小兩種蘋果售價的平均數(shù)定價．若兩超市將蘋果全部售完，其中甲超市獲利2100元（其它成本不計）．問：

（1）蘋果進價為每千克多少元？

（2）乙超市獲利多少元？并比較哪種銷售方式更合算．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本小題滿分9分）如圖，點O為Rt△ABC斜邊AB上的一點，以OA為半徑的⊙O與BC切于點D，與AC交于點E，連接AD．

（1）求證：AD平分∠BAC；

（2）若∠BAC = 60°，OA = 2，求陰影部分的面積（結(jié)果保留）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，一鋼架NAM中，∠A＝15°，現(xiàn)要在角的內(nèi)部焊上等長的鋼條（相鄰鋼條首尾相接）來加固鋼架．如AP1＝P1P2＝P2P3＝…，則這樣的鋼條最多只能焊上（　�。└�

A.4B.5C.6D.7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，BM是AC邊中線，點D，E分別在邊AC和BC上，DB＝DE，EF⊥AC于點F，以下結(jié)論：①△BMD≌△DFE；②△NBE∽△DBC；③AC＝2DF；④EFAB＝CFBC，其中正確結(jié)論的個數(shù)是（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)戶承包荒山種了44棵蘋果樹．現(xiàn)在進入第三年收獲期．收獲時，先隨意摘了5棵樹上的蘋果，稱得每棵樹摘得的蘋果重量如下（單位：千克）35 35 34 39 37

(1)在這個問題中，總體指的是？個體指的是？樣本是？樣本容量是？

(2)試根據(jù)樣本平均數(shù)去估計總體情況，你認(rèn)為該農(nóng)戶可收獲蘋果大約多少千克？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了了解2014屆某校男生報考泉州市中考體育測試項目的意向，某校課題研究小組從畢業(yè)年段各班男生隨機抽取若干人組成調(diào)查樣本，根據(jù)收集整理到的數(shù)據(jù)繪制成以下不完全統(tǒng)計圖.根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）該小組采用的調(diào)查方式是____________，被調(diào)查的樣本容量是_______；

（2）請補充完整圖中的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（請標(biāo)上百分率）（百分率精確到1%）；

（3）該校共有600名初三男生，請估計報考A類的男生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC 中，AB 為半圓 O 的直徑，AC、BC 分別交半圓 O 于點 E、D，且 BD＝DE．

(1)求證：點 D 是 BC 的中點．

(2)若點 E 是 AC 的中點，判斷△ABC 的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校5月份舉行了八年級生物實驗考查，有A和B兩個考查實驗，規(guī)定每位學(xué)生只參加其中一個實驗的考查，并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考查實驗，小明，小麗，小華都參加了本次考查．

(1)求小明，小麗都參加實驗A考查的概率；

(2)求他們?nèi)硕紖⒓訉嶒?/span>A考查的概率．

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同步練習(xí)冊答案