PM2.5是指懸浮在空氣中的空氣動力學當量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.根據(jù)PM2.5檢測網(wǎng)的空氣質量新標準,從德州市2013年全年每天的PM2.5日均值標準值(單位:微克/立方米)監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機地抽取25天的數(shù)據(jù)作為樣本,并根
據(jù)檢測數(shù)據(jù)制作了尚不完整的頻數(shù)分布表和條形圖:
(1)求出表中m,n,a的值,并將條形圖補充完整;
(2)以這25天的PM2.5日均值來估計該年的空氣質量情況,估計該年(365天)大約有多少天的空氣質量達到優(yōu)或良;
(3)請你結合圖表評價一下我市的空氣質量情況.
(1)m=5天, n=2天,a=0.08;條形圖見解析;
(2)這25天中空氣質量達到優(yōu)或良的頻率為0.24;
(3)結合圖表可知我市的空氣質量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質量較差.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)=頻率之間的關系和圖表所給的數(shù)據(jù)即可求出m的值,再用總數(shù)減去各段污染的天數(shù),求出n的值,用求出的n的值除以總數(shù),求出a的值,從而補全統(tǒng)計圖;
(2)先求出這25天中空氣質量達到優(yōu)或良的頻率,再用365乘以這個頻率即可;
(3)根據(jù)圖表給出的數(shù)據(jù)得出我市的空氣質量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質量較差.
(1)觀察頻數(shù)分布表可知,
空氣質量為良的頻數(shù)m=25×0.2=5(天),重度污染的頻數(shù)n=25-1-5-11-5-1=2(天),
則重度污染的頻率a=2÷25=0.08.
條形圖補充如下:
(2)這25天中空氣質量達到優(yōu)或良的頻率為:0.04+0.2=0.24,
以此估計該年(365天)空氣質量達到優(yōu)或良的天數(shù)為:365×0.24=87.6≈88(天);
(3)結合圖表可知我市的空氣質量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質量較差.
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖;用樣本估計總體;頻數(shù)(率)分布表.
科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省九年級第一次學業(yè)水平模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,已知直線l1∥l2∥l3∥l4∥l5,相鄰兩條平行直線間的距離相等且為1,如果四邊形ABCD的四個頂點在平行直線上,∠BAD=90°且AB=3AD,DC⊥l4,則四邊形ABCD的面積是( )
(A)9 (B)14 (C) (D)
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省泰安市九年級學業(yè)模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
﹣2的絕對值等于
A.2 B.﹣2 C. D.±2
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省德州市九年級第一次模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
直線y=2x經(jīng)過平移可以得到直線y=2x-2的是
A.向左平移1個單位 B.向左平移2個單位
C.向右平移1個單位 D.向上平移 2個單位
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省德州市九年級第一次模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
∣-4∣的平方根是
A.2 B.±2 C.-2 D.不存在
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省德州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
新定義:[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c (a,b,c為實數(shù))的“關聯(lián)數(shù)”.若“關聯(lián)數(shù)”為[m-2,m,1]的函數(shù)為一次函數(shù),則m的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省德州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
直線y=2x經(jīng)過平移可以得到直線y=2x-2的是( 。
A.向左平移1個單位 B.向左平移2個單位
C.向右平移1個單位 D.向上平移2個單位
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省臨沂市九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,菱形ABCD中,AB=4,∠B=60°,AE⊥BC,AF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn),連接EF,則△AEF的面積是 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省當涂縣四校九年級上學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如果一個圖形經(jīng)過分割,能成為若干個與自身相似的圖形,我們稱它為“相似分割的圖形”,如圖所示的等腰直角三角形和矩形就是能相似分割的圖形.
(1)你能否再各舉出一個 “能相似分割”的三角形和四邊形?
(2)一般的三角形是否是“能相似分割的圖形”?如果是請給出一種分割方案并畫出圖形,否則說明理由.
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