【題目】一般情況下不成立,但有些數(shù)可以使得它成立,例如:ab=0.我們稱使得成立的一對(duì)數(shù)ab為“相伴數(shù)對(duì)”,記為(a,b).

(1)若(1,b)是“相伴數(shù)對(duì)”,求b的值;

(2)若(m,n是“相伴數(shù)對(duì)”,其中m≠0,求;

(3)若(mn)是“相伴數(shù)對(duì)”,求代數(shù)式m﹣[4m﹣2(3n﹣1)]的值.

【答案】(1)b=﹣;(2)=﹣;(3)﹣2.

【解析】

(1)利用“相伴數(shù)對(duì)”的定義化簡,計(jì)算即可求出b的值;

(2)由“相伴數(shù)對(duì)”的定義求出m、m的關(guān)系,代入求值即可;

(3)原式去括號(hào)整理后,直接利用(2)中結(jié)論9m+4n=0代入計(jì)算即可求出值

1)根據(jù)題中的新定義得去分母得:15+10b=6+6b,解得b;

(2)由題意得,整理得:9m+4n=0,所以9m=-4n,因?yàn)?/span>m≠0,所以=;

(3)原式=mn﹣4m+6n﹣2=﹣3mn﹣2(9m+4n)﹣2=﹣2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,O是BC邊上一點(diǎn),以O(shè)為圓心的半圓與AB邊相切于點(diǎn)D,與AC、BC邊分別交于點(diǎn)E、F、G,連接OD,已知BD=2,AE=3,tan∠BOD=
(1)求⊙O的半徑OD;
(2)求證:AE是⊙O的切線;
(3)求圖中兩部分陰影面積的和.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,DE∥BC,∠ADE=48°,則下列結(jié)論中不正確的是(
A.∠B=48°
B.∠AED=66°
C.∠A=84°
D.∠B+∠C=96°

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【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=4,AD=3,折疊紙片使DA與對(duì)角線DB重合,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,折痕為DE,則A′E的長是

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【題目】西瓜和甜瓜是新疆特色水果,小明的媽媽先購買了2千克西瓜和3千克甜瓜,共花費(fèi)9元;后又購買了1千克西瓜和2千克甜瓜,共花費(fèi)5.5元.(每次兩種水果的售價(jià)都不變)
(1)求兩種水果的售價(jià)分別是每千克多少元?
(2)如果還需購買兩種水果共12千克,要求甜瓜的數(shù)量不少于西瓜數(shù)量的兩倍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購買方案,使所需總費(fèi)用最低.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以BC為直徑的⊙O與△ABC的另兩邊分別相交于點(diǎn)D、E . 若∠A=60°,BC=6,則圖中陰影部分的面積為

A.π
B.π
C.π
D.3π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在⊙O中,直徑CD⊥弦AB,則下列結(jié)論中正確的是(
A.AD=AB
B.∠BOC=2∠D
C.∠D+∠BOC=90°
D.∠D=∠B

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明平時(shí)喜歡玩“QQ農(nóng)場游戲,本學(xué)期初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組織了幾次數(shù)學(xué)反饋性測試,小明的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦卤恚?/span>

月份x(月)

9

10

11

12


成績y(分)

90

80

70

60


1)以月份為x軸,成績?yōu)?/span>y軸,根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)在下列直角坐標(biāo)系中描點(diǎn);

2)觀察中所描點(diǎn)的位置關(guān)系,照這樣的發(fā)展趨勢,猜想yx之間的函數(shù)關(guān)系,并求出所猜想的函數(shù)表達(dá)式;

3)若小明繼續(xù)沉溺于“QQ農(nóng)場游戲,照這樣的發(fā)展趨勢,請(qǐng)你估計(jì)元月份的期末考試中小明的數(shù)學(xué)成績,并用一句話對(duì)小明提出一些建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,CD⊥AB于點(diǎn)D,⊙D經(jīng)過點(diǎn)B,與BC交于點(diǎn)E,與AB交與點(diǎn)F.已知tanA= ,cot∠ABC= ,AD=8.

(1)求⊙D的半徑;
(2)求CE的長.

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