科學(xué)家為了探測火星上是否有智能生物人,有人建議向火星發(fā)射如下3×3的九宮方格數(shù)據(jù)圖,圖中數(shù)據(jù)滿足各行、各列及對角線上三個數(shù)之和都相等,如果火星上有智能生物人,那么他們就可以從這種“數(shù)學(xué)語言”了解到地球上也有智能生物人.如圖是某研究員在3×3九宮方格內(nèi)設(shè)計的一個準(zhǔn)備向火星發(fā)射的圖案的一部分,格內(nèi)填寫了一些式子和數(shù).
(1)請你計算出x,y的值;
(2)圖中m=
 
,n=
 
考點:二元一次方程組的應(yīng)用
專題:
分析:(1)根據(jù)條件,各行、各列及對角線上三個數(shù)之和都相等建立二元一次方程組求出x、y的值;
(2)由(1)的結(jié)論就可以代入n-3x-x=5-3x+7就可以求出n的值,再由m+n+5=-3x+7+5就可以求出結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)題意,得
-x+9y=-3x+5
4y+9y=-3x+7

解得:
x=-2
y=1

答:x=-2,y=1;
(2)由題意,得
m+n=-3x+7
n-3x-x=5-3x+7

m+n=6+7
n+6+2=5+6+7
,
m=3
n=10

故答案為:3,10.
點評:本題考查了列二元一次方程組解實際問題的運用,二元一次方程組的解法的運用,解答時靈活運用二元一次方程組的解法是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列分式方程:
(1)
x+1
x-1
-
4
x2-1
=1;
(2)
x
2x-5
+
5
5-2x
=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
7x+3y=13
4x-y=2
;         
(2)
x
2
+
y
3
=
5
6
3(x-1)=4(y-1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉銘隨機調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)如果該市有8萬名初中生,持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人?
(4)從這次接受調(diào)查的家長與學(xué)生中隨機抽查一個,恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:
a-c
a-b
-
c-b
b-a
;
(2)先化簡,再求值
x-3
x-2
÷(x+2-
5
x-2
)
,其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)|-5|-2cos60°-
9
;
(2)(x+2)2-(x+2)(x-2);
(3)解方程:
3-x
x-4
+
1
4-x
=1

(4)解不等式組:
x-3(x-2)≤4
x-1
2
x+1
3
并寫出符合不等式組的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實數(shù)a、b滿足|2a-b+1|+(a+2b+3)2=0,則ab=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

多項式2-xy2-4x3y是
 
次3項式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一張長方形紙片沿EF折疊后,點D、C分別落在D′、C′的位置,ED′的延長線與BC相交于點G,若∠EFG=62°,則∠1=
 

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