材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,解得y1=-2,y2=3.當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±.所以原方程的解為x1=,x2=-
問題:(1)在原方程得到方程①的過程中,利用______法達到了降次的目的,體現(xiàn)了______ 的數(shù)學思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.
【答案】分析:(1)通過閱讀材料就可以得出材料中的解法是采用的換元降次的方法從而可以得出結論,
(2)設x2-x=A,將原方程變形為A2-4A-12=0,求出A的值,就可以求出x的值.
解答:解:(1)由題意得:換元  轉化;

(2)設x2-x=A,將原方程變形為A2-4A-12=0
解得:A1=6,A2=-2,
當A=6時,
x2-x=6,
解得:
x1=-2,x2=3;
當A=-2時,
 x2-x=-2
∵△=1-8=-7<0,
∴原方程無解,
∴原方程的解是:x1=-2,x2=3.
故答案為:換元,轉化.
點評:本題考查換元法解一元二次方程的運用,根的判別式的運用,在解答時運用換元的方法降次是解答一元高次方程常用的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,
然后設x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;
當y2=3時,x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:(1)在原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉化
轉化
 的數(shù)學思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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解得y1=-2,y2=3.
當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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解得y1=-2,y2=3.
當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±數(shù)學公式
所以原方程的解為x1=數(shù)學公式,x2=-數(shù)學公式
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問題:(1)在原方程得到方程①的過程中,利用______法達到了降次的目的,體現(xiàn)了______ 的數(shù)學思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市江陰市長涇中學九年級(上)第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

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解得y1=-2,y2=3.
當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±
所以原方程的解為x1=,x2=-
問題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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