學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)全等菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加dcm,如圖所示.已知每個(gè)菱形圖案的邊長cm,其一個(gè)內(nèi)角為60度.
(1)若d=26,則該紋飾要231個(gè)菱形圖案,求紋飾的長度L;
(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

【答案】分析:(1)首先根據(jù)菱形的性質(zhì)和銳角三角函數(shù)的概念求得菱形的對(duì)角線的長,再結(jié)合圖形發(fā)現(xiàn)L=菱形對(duì)角線的長+(231-1)d;
(2)設(shè)需要x個(gè)這樣的圖案,仍然根據(jù)L=菱形對(duì)角線的長+(x-1)d進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:

(1)菱形圖案水平方向?qū)蔷長為BD=2BO=2ABcos∠ABO=10×cos30°×2=30cm,
按題意,L=30+26×(231-1)=6010cm.

(2)當(dāng)d=20cm時(shí),設(shè)需x個(gè)菱形圖案,則有:30+20×(x-1)=6010,
解得x=300,即需300個(gè)這樣的菱形圖案.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查根據(jù)圖形找規(guī)律,同時(shí)也考查了解直角三角形有關(guān)知識(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)全等菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加dcm,如圖所示.已知每個(gè)菱形圖案的邊長10
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cm,其一個(gè)內(nèi)角為60度.
(1)若d=26,則該紋飾要231個(gè)菱形圖案,求紋飾的長度L;
(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

31、學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)相同的菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加d cm,如圖所示.已知每個(gè)菱形的橫向?qū)蔷長為30cm.

(1)若該紋飾要231個(gè)菱形圖案,試用含d的代數(shù)式表示紋飾的長度L;當(dāng)d=26時(shí),求該紋飾的長度L;
(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾由若干個(gè)同樣的菱形圖案組成,如圖所示.每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加dcm,已知每個(gè)菱形圖案的長對(duì)角線的長是30cm.

(1)若d=26,則該紋飾要231個(gè)菱形圖案,求紋飾的長度L;
(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)相同的菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加d cm,如圖所示.已知每個(gè)菱形的橫向?qū)蔷長為30cm.

(1)若該紋飾要231個(gè)菱形圖案,試用含d的代數(shù)式表示紋飾的長度L;

當(dāng)d=26時(shí),求該紋飾的長度L;

(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖南省長沙市初二上學(xué)期末數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)相同的菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加d cm,如圖所示.已知每個(gè)菱形的橫向?qū)蔷長為30cm.

(1)若該紋飾要231個(gè)菱形圖案,試用含d的代數(shù)式表示紋飾的長度L;

當(dāng)d=26時(shí),求該紋飾的長度L;

(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

 

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