【題目】如圖,正方形中.對(duì)角線ACBD交于點(diǎn).點(diǎn),點(diǎn)分別在線段,線段上,且,連接,連接,

1)如圖1,若點(diǎn)為線段中點(diǎn),的長;

2)如圖2,若平分,求證:

3)如圖3,點(diǎn)在線段(含端點(diǎn))上運(yùn)動(dòng).連接,當(dāng)線段長度取得最大值時(shí),直接寫出的值.

【答案】1BF=-1;(2)證明見解析;(3cosHDO=

【解析】

1)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得OA=OB,AB=OB,由點(diǎn)EOB的中點(diǎn)可得OE=OB,利用勾股定理列方程可求出OE的長,進(jìn)而可求出AB的長,根據(jù)AF=OE,即可求出BF的長;

2)如圖,延長DG,交ABM,根據(jù)角平分線的定義及外角的性質(zhì)可得AD=DE,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)及角的和差關(guān)系可證明DG垂直平分AE,根據(jù)直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)可證明∠AMG=AHG,可得AM=AH,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得MG=GH,根據(jù)∠BFO=AMG可得FG=MG,即可得出FG=GH;

3)如圖,連接BH,可知BH≥HE,可得當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),HE取得最大值,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),OB=AF,過點(diǎn)FFNBDN,設(shè)OB=x,則AB=xBF=,由∠ABD=45°可得△BFN是等腰直角三角形,可得BN=BF,根據(jù)DN=BD-BN可表示出DN的長,利用勾股定理可得DF=,根據(jù)余弦的定義即可得答案.

1)四邊形ABCD時(shí)正方形,

OA=OB,AB=OB,

∵點(diǎn)為線段中點(diǎn),

OE=OB=OA,

AE=

OE2+2OE2=AE2,即5OE2=5,

解得:OE=1,(負(fù)值舍去)

OB=2AB=,

AF=OE,

BF=AB-AF=-1

2)如圖,延長DG,交ABM,

AE平分∠BAC,∠BAC=45°

∴∠BAE=EAO=22.5°,

∵∠AED=ABE+BAE=45°+22.5°=67.5°,∠DAE=DAO+EAO=45°+22.5=67.5°,

∴∠AED=DAE

AD=DE=AB,

OE=AF

AB-AF=DE-OE,即OD=BF,

OD=OB,

OB=BF,

∴∠BOF=BFO=180°-45°=67.5°,

∴∠AOG=90°-BOF=22.5°,∠BOF=AED,

EG=OG,∠EAO=AOG,

AG=EG=OG

DG垂直平分AE,

∴∠AMG=90°-BAE=67.5°,∠AHG=90°-EAO=67.5°,

∴∠AMG=AHG=BFO

FG=MG,AM=AH,

∵∠BAE=EAO

MG=GH,

FG=GH

3)如圖,連接BH,

∵點(diǎn)EOB上運(yùn)動(dòng),∠BOH=90°

BH≥HE,

∴當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),HE取最大值,

如圖,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),過點(diǎn)FFNBDN,設(shè)OB=x,則AB=,

OE=AF,

BF=-1x,

∵∠ABO=45°,

∴△FBN是等腰直角三角形,

BN=BF=x,

DN=BDBN=2x-x=x

AF=x,AD =AB =x,

DF==x,

cosHDO==

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在中,,以為弦的相切于點(diǎn)

1)求證:的切線;

2)將以下部分沿直線向上翻折.

①如圖2,若翻折后的弧過中點(diǎn),并交于點(diǎn),請(qǐng)判斷的關(guān)系,并說明理由.

②如圖3,若,且翻折后的弧恰好過點(diǎn),則的半徑為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形的內(nèi)接四邊形,對(duì)角線、交于,

1)求證:;

2)作的角分線于點(diǎn),連接,若,連接、交于,求證:

3)在(2)的條件下,連接,延長于點(diǎn),若,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),以為頂點(diǎn),且經(jīng)過原點(diǎn)的拋物線,記作“”,設(shè)其與軸另一交點(diǎn)為,點(diǎn)的橫坐標(biāo)為

1)①當(dāng)為直角三角形時(shí),________;

②當(dāng)為等邊三角形時(shí),求此時(shí)“”的解析式;

2)若點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為1,2,3,……為正整數(shù))時(shí),拋物線“”,分別記作“”,“”…“”,設(shè)其與軸另一交點(diǎn)分別為,,過,,,…,軸的垂線,垂足分別為,,,…,

的坐標(biāo)為________,________;(用含的代數(shù)式表示)

②當(dāng)時(shí),求的值;

③是否存在這樣的,使得?若存在,求的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】202029日起,受新冠疫情影響,重慶市所有中小學(xué)實(shí)行“線上教學(xué)”,落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”精神.某重點(diǎn)中學(xué)初級(jí)為了落實(shí)教學(xué)常規(guī),特別要求家校聯(lián)動(dòng),共同保證年級(jí)名學(xué)生上網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)不受太大影響.為了了解家長配合情況,年級(jí)對(duì)家長在“釘釘”上早讀打卡的嚴(yán)格程度進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“很嚴(yán)格”,“嚴(yán)格”,“比較嚴(yán)格”和“不太嚴(yán)格”四類.年級(jí)抽查了部分家長的調(diào)查結(jié)果,繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.

接著,年級(jí)對(duì)早讀打卡“不太嚴(yán)格”的全體學(xué)生進(jìn)行了第一次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),同時(shí)召開專題家長會(huì)提醒,督促這些家長落實(shí)責(zé)任,并告知將再次進(jìn)行檢測(cè).兩周后,年級(jí)又對(duì)之前早讀打卡“不太嚴(yán)格”的這部分學(xué)生進(jìn)行了第二次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè).

[整理、描述數(shù)據(jù)]

以下是抽查的家長打卡“不太嚴(yán)格”的對(duì)應(yīng)學(xué)生的兩次檢測(cè)(滿分均為)情況:

分?jǐn)?shù)段

第一次人數(shù)

第二次人數(shù)

[分析數(shù)據(jù)]

眾數(shù)

中位數(shù)

平均數(shù)

第一次

第二次

請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息

1)本次參與調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是___,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)計(jì)算____,____,并請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)所有被檢測(cè)學(xué)生中,第二次檢測(cè)得分不低于分的人數(shù);

3)根據(jù)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)早讀打卡“不太嚴(yán)格”的家長召開專題家長會(huì)的效果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線、為常數(shù))的頂點(diǎn)為,等腰直角三角形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,的坐標(biāo)為,直角頂點(diǎn)在第四象限.

1)如圖,若該拋物線經(jīng)過、兩點(diǎn),求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)平移(1)中的拋物線,使頂點(diǎn)在直線上滑動(dòng),且與交于另一點(diǎn)

①若點(diǎn)在直線下方,且為平移前(1)中的拋物線上的點(diǎn),當(dāng)以、、三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形時(shí),求出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo);

②取的中點(diǎn),連接,,求的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A(0,3)與點(diǎn)B關(guān)于x軸對(duì)稱,點(diǎn)C(n,0)x軸的正半軸上一動(dòng)點(diǎn).以AC為邊作等腰直角三角形ACD,∠ACD=90°,點(diǎn)D在第一象限內(nèi).連接BD,交x軸于點(diǎn)F

(1)如果∠OAC=38°,求∠DCF的度數(shù);

(2)用含n的式子表示點(diǎn)D的坐標(biāo);

(3)在點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的過程中,判斷OF的長是否發(fā)生變化?若不變求出其值,若變化請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD交于O,EF過點(diǎn)OADBC分別交于E,F,若AB4,BC5,OE1.5,則四邊形EFCD的周長_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)就本校學(xué)生對(duì)新冠肺炎防控有關(guān)知識(shí)的了解情況進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查,圖①、圖②是他們根據(jù)采集數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:了解很少,B:了解一般,C:了解較多,D:了解很多).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

1)求本次抽取的學(xué)生人數(shù);

2)先求出、兩類學(xué)生人數(shù),然后將圖②補(bǔ)充完整;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

4)若該學(xué)校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)類的學(xué)生人數(shù).

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