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26、如圖1,O為正方形ABCD的中心,分別延長OA、OD到點F、E,使OF=2OA,OE=2OD,連接EF.將△EOF繞點O逆時針旋轉α角得到△E1OF1(如圖2).
(1)探究AE1與BF1的數量關系,并給予證明;
(2)當α=30°時,求證:△AOE1為直角三角形.
分析:(1)利用旋轉不變量找到相等的角和線段,證得△E1AO≌△F1BO后即可證得結論;
(2)利用已知角,得出∠GAE1=∠GE 1A=30°,從而證明直角三角形.
解答:解:(1)AE1=BF1
證明:∵O為正方形ABCD的中心,
∴OA=OD,
∵OF=2OA,OE=2OD,
∴OE=OF,
∵將△EOF繞點O逆時針旋轉α角得到△E1OF1
∴OE1=OF1,
∵∠F1OB=∠E1OA,OA=OB,
∴△E1AO≌△F1BO,
∴AE1=BF1;

(2)∵取OE 1中點G,連接AG,
∵∠AOD=90°,α=30°,
∴∠E 1OA=90°-α=60°,
∵OE 1=2OA,∴OA=OG,
∴∠E 1OA=∠AGO═∠OAG=60°,
∴AG=GE 1,∴∠GAE1=∠GE 1A=30°,∴∠E1AO=90°,
∴△AOE1為直角三角形.
點評:本題考查了正方形的性質,利用正方形的特殊性質求解.結合了三角形全等的問題,并且涉及到探求性的問題,屬于綜合性比較強的問題.要求解此類問題就要對基本的知識點有很清楚的認識,熟練掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,四邊形OBCA為正方形,圖1是以AB為直徑畫半圓,陰影部分面積記為S1,圖2是以O為圓心,OA長為半徑畫弧,陰影部分面積記為S2,則S1,S2的大小關系為(  )
A、S1<S2B、S1=S2C、S1>S2D、無法判斷

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•鹽城二模)閱讀下列材料:
問題:如圖1,P為正方形ABCD內一點,且PA:PB:PC=1:2:3,求∠APB的度數.
小娜同學的想法是:不妨設PA=1,PB=2,PC=3,設法把PA、PB、PC相對集中,于是他將△BCP繞點B順時針旋轉90°得到△BAE(如圖2),然后連接PE,問題得以解決.
請你回答:圖2中∠APB的度數為
135°
135°

請你參考小娜同學的思路,解決下列問題:
如圖3,P是等邊三角形ABC內一點,已知∠APB=115°,∠BPC=125°.
(1)在圖3中畫出并指明以PA、PB、PC的長度為三邊長的一個三角形(保留畫圖痕跡);
(2)求出以PA、PB、PC的長度為三邊長的三角形的各內角的度數分別等于
60°、65°、55°
60°、65°、55°

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•泰安)如圖,四邊形ABCD為正方形.點A的坐標為(0,2),點B的坐標為(0,-3),反比例函數y=
kx
的圖象經過點C,一次函數y=ax+b的圖象經過點C,一次函數y=ax+b的圖象經過點A,
(1)求反比例函數與一次函數的解析式;
(2)求點P是反比例函數圖象上的一點,△OAP的面積恰好等于正方形ABCD的面積,求P點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)正方形ABCD與等腰直角三角形PAQ如圖1所示重疊在一起,其中∠PAQ=90°,點Q在BC上,連接PD,△ADP與△ABQ全等嗎?請說明理由.
(2)如圖2,O為正方形ABCD對角線的交點,將一直角三角板FPQ的直角頂點F與點O重合轉動三角板使兩直角邊始終與BC、AB相交于點M、N,使探索OM與ON的數量關系,并說明理由.
(3)如圖3,將(2)中的“正方形”改成“長方形”,其它的條件不變,且AB=4,AD=6,FM=x,FN=y,試求y與x之間的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD為正方形,DE∥AC,且CE=CA,直線EC交DA延長線于F.
求證:AE=AF.(初二)

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