分析 自變量分6個區(qū)間討論:①0<t≤3,②3<t≤4,③4<t≤$\frac{14}{3}$,④$\frac{14}{3}$<t≤7,⑤7<t≤10,⑥10<t≤14,根據三角形面積公式和梯形的面積公式即可求解.
解答 解:①0<t≤3,S=$\frac{1}{2}$t×$\frac{4}{3}$t=$\frac{2}{3}$t2;
②3<t≤4,S=$\frac{1}{2}$(t-3+t)×4=4t-6;
③4<t≤$\frac{14}{3}$,S=4×4-$\frac{1}{2}$[4-(t-3)]×$\frac{4}{3}$[4-(t-3)]=-$\frac{2}{3}$t2+$\frac{4}{3}$t-$\frac{50}{3}$;
④$\frac{14}{3}$<t≤7,S=4×4-$\frac{1}{2}$(t-$\frac{14}{3}$)×$\frac{3}{4}$(t-$\frac{14}{3}$)=-$\frac{3}{8}$t2+$\frac{7}{2}$t-$\frac{47}{6}$;
⑤7<t≤10,S=$\frac{1}{2}$[$\frac{3}{4}$(10-t)+$\frac{3}{4}$(10-t+4)]×4=36-3t;
⑥10<t≤14,S=$\frac{1}{2}$[4-(t-10)]×$\frac{3}{4}$[4-(t-10)]=$\frac{3}{8}$(t-14)2.
點評 考查了動點問題的函數(shù)圖象,函數(shù)圖象是典型的數(shù)形結合,圖象應用信息廣泛,通過看圖獲取信息,不僅可以解決生活中的實際問題,還可以提高分析問題、解決問題的能力.用圖象解決問題時,要理清圖象的含義即會識圖.注意分類思想的應用.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{4}{5}$ | C. | $\frac{4}{3}$ | D. | $\frac{5}{4}$ |
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甲 | 7 | 8 | 9 | 7 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 | 10 |
乙 | 10 | 8 | 7 | 9 | 8 | 10 | 10 | 9 | 10 | 9 |
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