現(xiàn)要選用兩種不同的正多邊形地磚鋪地板，若已選擇了正三邊形，可以再選擇正n邊形搭配，則下列選項(xiàng)中不能選擇的n值為（　�。�
A、3B、4C、5D、6
考點(diǎn)：平面鑲嵌（密鋪）
專題：
分析：根據(jù)密鋪的條件得，兩多邊形內(nèi)角和必須湊出360°，進(jìn)而判斷即可．
解答：解：A、正三邊形的每個(gè)內(nèi)角是60°，60°×6=360°，所以能密鋪；
B、正方形的每個(gè)內(nèi)角是90°，90°×2+60°×3=360°，所以能密鋪；
C、正五邊形每個(gè)內(nèi)角是108°，顯然不能與正三邊形構(gòu)成360°的周角，故不能密鋪；
D、正六邊形每個(gè)內(nèi)角是120°，120°+60°×4=360°，所以能密鋪；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平面鑲嵌，注意兩種正多邊形的鑲嵌應(yīng)符合多個(gè)內(nèi)角度數(shù)和等于360°．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：
（1）(
2x
x-3
-
x
x+3
)•
x2-9
x
，x=2；
（2）（
x
x2-2x+1
+
1
1-x
）÷
2
x2-1
，x=-2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
3
的相反數(shù)是
 
；-3的倒數(shù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，從原點(diǎn)A開始，以AB=1為直徑畫半圓，記為第1個(gè)半圓；以BC=2為直徑畫半圓，記為第2個(gè)半圓；以CD=4為直徑畫半圓，記為第3個(gè)半圓；以DE=8為直徑畫半圓，記為第4個(gè)半圓；…，按此規(guī)律，繼續(xù)畫半圓，則第6個(gè)半圓的面積為
 
（結(jié)果保留π）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a2-b2=6，a-b=1，則a+b=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了提高學(xué)生的跳繩水平，將某校九年級(jí)（1）班全體同學(xué)分為兩人一組，分別進(jìn)行了5次一分鐘搖繩訓(xùn)練，訓(xùn)練后其中一組兩名同學(xué)的5次跳繩的總成績(jī)相同，現(xiàn)需要判斷哪一名同學(xué)的成績(jī)比較穩(wěn)定，通常需要比較兩名同學(xué)成績(jī)的（　�。�
A、平均數(shù)B、眾數(shù)
C、中位數(shù)D、方差

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若反比例函數(shù)y=
m-3
x
的圖形位于第二四象限，則m的取值范圍（　�。�
A、m＞3B、m＞-3
C、m＜3D、m＜-3

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)對(duì)全校1200名學(xué)生進(jìn)行“校園安全知識(shí)”的教育活動(dòng)，從1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)?cè)u(píng)定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：
（1）求本次被抽查的學(xué)生共有多少人？
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù)；
（4）估計(jì)全校“D”等級(jí)的學(xué)生有多少人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算或化簡(jiǎn)：
（1）計(jì)算：（π-3）0+
18
-2sin45°-（
1
8
）-1．
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：(
x
x+1
-
3x
x-1
)÷
x
x2-1
，其中x=-2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案