問題提出:   
我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小. 而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形. 并利用差的符號(hào)來確定它們的大小,即耍比較代數(shù)式 M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0;則 M<N.    
問題解決:    
如圖①.把邊長為 a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長分別是 a、b 的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形的面積之和 M與兩個(gè)矩形面積之和N 的大小.類比應(yīng)用:
(1)已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價(jià)格分別為元/千克、元/千克(a·b是正數(shù).且a≠b),試比較小麗和小穎所購商品的平均價(jià)格的高低.   
(2)試比技圖②、圖③兩個(gè)矩形的周長 M, 、N, 的大小(b>c).

解: 由因可知,M=a2 +b2,N=2ab,
∴M-N= a2 +b2 -2ab- (a-b)   
∴a≠b
∴(a-b)2>0,..M-N>0,
∴M>N
類比應(yīng)用:
(1)
∵a,b是正數(shù),且 a≠b,
 
 
即小麗的平均價(jià)格比小額的高.    
(2)由圖知,M1= 2(a+b+b+c)=2a +4b+2c , N1 = 2 (a - c+ b+ 3c) = 2a+ 2b+4c.   
 M1 - N1 = (2a+ 4b+ 2c) - (2a + 2b+ 4c) =2b- 2c=2 (b- c)     
∵ b> c,
∴ 2 ( b - c) > 0, M1 - N1> 0 , M1>N1.   
 所以第一個(gè)矩形的周長大于第二個(gè)矩形的周長.    
聯(lián)系拓廣    
設(shè)題中圖⑤的捆綁繩長為 l1,
則l1 = 2a×2+2b×2+ 4c×2 = 4a + 4b+ 8c    
設(shè)題中圖⑥的捆綁繩長為 l2,
則 l2 =2a×2+2b×2 + 2c×2= 4a+ 4b+ 4c   
 設(shè)題中圖⑦的捆綁繩長為 l3,則 13 = 3a×2+2b×2+ 3c×2= 6a+ 4b+ 6c    
l1 - l2 = ( 4a + 4b + 8c) - ( 4a + 4b + 4c ) =4c>0    
∴l(xiāng)1> l2 .     l2 - l3 = ( 6a+4b+ 6c) - (4a + 4b+ 4c)= 2a +2c>0    
∴l(xiāng)3>12.     l3 - l1= (6a+4b+ 6c) - (4a + 4b+ 8c) = 2a -2c = 2(a-c)    
∴a>c,
∴2(a-c)>0
即 13-l1>0,l3>l1     
∴第三種捆綁方法用繩最長. 第二種最短.

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【問題提出】我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N.
【問題解決】如圖1,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形面積之和M與兩個(gè)矩形面積之和N的大小.

解:由圖可知:,

∵a≠b,∴>0.
∴M-N>0.∴M>N.
【類比應(yīng)用】(1)已知:多項(xiàng)式M =2a2-a+1 ,N =a2-2a .
試比較M與N的大。
(2)已知:如圖2,銳角△ABC (其中BC為a ,AC為 b,
AB為c)三邊滿足a <b < c ,現(xiàn)將△ABC 補(bǔ)成長方形,
使得△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)為長方形的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落
在長方形的這一邊的對(duì)邊上。
 
①這樣的長方形可以畫     個(gè);
②所畫的長方形中哪個(gè)周長最?為什么?
【拓展延伸】 已知:如圖,銳角△ABC (其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊滿足a <b < c ,畫其BC邊上的內(nèi)接正方形EFGH , 使E、F兩點(diǎn)在邊BC上,G、H分別在邊AC、AB上,同樣還可畫AC、AB邊上的內(nèi)接正方形,問哪條邊上的內(nèi)接正方形面積最大?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江陰市長涇片九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

【問題提出】我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N.

【問題解決】如圖1,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形面積之和M與兩個(gè)矩形面積之和N的大小.

解:由圖可知:,

∵a≠b,∴>0.

∴M-N>0.∴M>N.

【類比應(yīng)用】(1)已知:多項(xiàng)式M =2a2-a+1 ,N =a2-2a .

試比較M與N的大。

(2)已知:如圖2,銳角△ABC (其中BC為a ,AC為 b,

AB為c)三邊滿足a <b < c ,現(xiàn)將△ABC 補(bǔ)成長方形,

使得△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)為長方形的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落

在長方形的這一邊的對(duì)邊上。

 

①這樣的長方形可以畫     個(gè);

②所畫的長方形中哪個(gè)周長最?為什么?

【拓展延伸】 已知:如圖,銳角△ABC (其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊滿足a <b < c ,畫其BC邊上的內(nèi)接正方形EFGH , 使E、F兩點(diǎn)在邊BC上,G、H分別在邊AC、AB上,同樣還可畫AC、AB邊上的內(nèi)接正方形,問哪條邊上的內(nèi)接正方形面積最大?為什么?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省中考真題 題型:解答題

問題提出:我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一,所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N。
問題解決:如圖1,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形面積之和M與兩個(gè)矩形面積之和N的大小。
解:由圖可知:M=a2+b2,N=2ab,
∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2,
∵a≠b,
∴(a-b)2>0,
∴M-N>0,
∴M>N。
類別應(yīng)用:
(1)已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價(jià)格分別為元/千克和元/千克(a、b是正數(shù),且a≠b),試比較小麗和小穎所購買商品的平均價(jià)格的高低。
(2)試比較圖2和圖3中兩個(gè)矩形周長M1、N1的大。╞>c)。
聯(lián)系拓廣:小剛在超市里買了一些物品,用一個(gè)長方體的箱子“打包”,這個(gè)箱子的尺寸如圖4所示(其中b>a>c>0),售貨員分別可按圖5、圖6、圖7三種方法進(jìn)行捆綁,問哪種方法用繩最短?哪種方法用繩最長?請(qǐng)說明理由。

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