甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同承擔(dān)一項(xiàng)筑路任務(wù)，甲隊(duì)單獨(dú)施工完成此項(xiàng)任務(wù)比乙隊(duì)單獨(dú)施工完成此項(xiàng)任務(wù)多用10天．且甲隊(duì)單獨(dú)施工45天和乙隊(duì)單獨(dú)施工30天的工作量相同．

  (1)甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)任務(wù)各需多少天？‘

  (2)若甲、乙兩隊(duì)共同工作了3天后，乙隊(duì)因設(shè)備檢修停止施工，由甲隊(duì)單獨(dú)繼續(xù)施工，為了不影響工程進(jìn)度，甲隊(duì)的工作效率提高到原來(lái)盼2倍，要使甲隊(duì)總的工作量不少于乙隊(duì)工作量的2倍，那么甲隊(duì)至少再單獨(dú)施工多少天？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了了解我市6000名學(xué)生參加初中畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)考試的成績(jī)情況，從中抽取了200名考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)調(diào)查中，下列說(shuō)法：①這6 000名考生的數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)的全體是總體；②每個(gè)考生是個(gè)體；③200名考生是總體的一個(gè)樣本；④樣本容量是200．其中正確的有_______個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為迎接癸巳年炎帝故里尋根節(jié)，某校開展了主題為“炎帝文化知多少”的專題調(diào)查活動(dòng)，采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個(gè)等級(jí)，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如下不完整的表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題：

    (1)本次問(wèn)卷調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為_______人，表中m的值為_______；

    (2)求出“非常了解”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)若該校有學(xué)生1500人，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“不太了解”炎帝文化知識(shí)的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若實(shí)數(shù)x、y滿足，則以x、y的值為邊長(zhǎng)的直角三角形的周長(zhǎng)為_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知實(shí)數(shù)a滿足a2＋2a－15＝0，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


以為解的二元一次方程組是（     ）

A.           B.         C.        D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 若， ， ， ，則a、b、c、d從小到大依次排列的是（     ）A．a＜b＜c＜d     B．d＜a＜c＜b    C．b＜a＜d＜c      D．c＜a＜d＜b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解不等式組：求不等式組的整數(shù)解.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，有一張一個(gè)角為30°，最小邊長(zhǎng)為2的直角三角形紙片，沿圖中所示的中位線剪開后，將兩部分拼成一個(gè)四邊形，所得四邊形的周長(zhǎng)是(    )

  A．8或2                             B．10或4＋2

  C．10或2                    D．8或4＋2 

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