（-2）×（-0.5）=
1
1
；2
1
2
×(-
2
5
)=
-1
-1
．
分析：根據(jù)有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：（-2）×（-0.5）=2×0.5=1；

2
1
2
×（-
2
5
）=
5
2
×（-
2
5
）=-1．
故答案為：1；-1．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了有理數(shù)的乘法，關(guān)鍵是掌握乘法法則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

x等于它的相反數(shù)，y為最大的負(fù)整數(shù)，則2012y-
12012
x=
-2012
-2012
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將正整數(shù)1～60排成如數(shù)表：
用如圖的平行四邊形在數(shù)表中框出四個(gè)數(shù)，設(shè)最小的數(shù)為a，
（1）如圖表中形如左邊的平行四邊形框，則另外的三個(gè)數(shù)分別為
a+1
a+1
，
a+5
a+5
，
a+6
a+6
；如圖表中形如右邊的平行四邊形框，則另外的三個(gè)數(shù)分別為
a+1
a+1
，
a+7
a+7
，
a+8
a+8
；
（2）能否讓圖中的平行四邊形框出的四個(gè)數(shù)之和為100嗎？如果能，請(qǐng)求出最小的數(shù)a，如果不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的直角坐標(biāo)系中，△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A（0，0）、B（6，0）、C（5，5）．求：
（1）求△ABC的面積（直接寫結(jié)果）；
（2）如果將△ABC向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A1B1C1，畫出△A1B1C1，并寫出A1、B1、C1的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

絕對(duì)值小于3的整數(shù)的積為（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算．
（1）（-4）×5；         
（2）（-6）×（-9）；         
（3）(-2)×(-
3
5
)×(-
5
6
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

形如
.
ac
bd
.
的式子叫做二階行列式，它的運(yùn)算法則用公式表示為
.
ac
bd
.
=ad-bc，依此法則計(jì)算：
.
21
-34
.
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在計(jì)算（x+y）（x-2y）-my（nx-y）（m、n均為常數(shù)）的值，在把x、y的值代入計(jì)算時(shí)，粗心的小明和小亮都把y的值看錯(cuò)了，但結(jié)果都等于25．細(xì)心的小敏把正確的x、y的值代入計(jì)算，結(jié)果恰好也是25．為了探個(gè)究竟，她又把y的值隨機(jī)地?fù)Q成了2009，你說怪不怪，結(jié)果竟然還是25．根據(jù)以上情況，你能確定m、n和x的值嗎？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在方格紙中，圖①由5個(gè)小方格組成，圖②由4個(gè)小方格組成，若要使圖②成為和圖①全等的圖形，需要再涂黑1個(gè)小方格，則可以選擇的小方格一共有
4
4
個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案