如圖,兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連結(jié)DC.請(qǐng)找出圖2中的全等三角形,并給予證明(不再添加其它線段,不再標(biāo)注或使用其它字母).
解:
(1)你找到的全等三角形是:
 
;
(2)證明:
考點(diǎn):全等三角形的判定
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)圖形得出答案即可;
(2)根據(jù)等腰直角三角形得出AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,求出∠BAE=∠DAC,根據(jù)全等三角形的判定推出即可.
解答:解:(1)△ABE、△ACD,
故答案為:△ABE≌△ACD;

(2)證明:∵△ABE和△DAE是等腰直角三角形,
∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,
∴∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE,
∴∠BAE=∠DAC,
在△ABE和△ACD中,
AB=AC
∠BAE=∠DAC
AE=AD

∴△ABE≌△ACD(SAS).
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰直角三角形,全等三角形的判定的應(yīng)用,解此題的關(guān)鍵是推出判定兩三角形全等的三個(gè)條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一張正方形的紙片按下圖所示的方式三次折疊,折疊后再按圖所示沿MN裁剪,則可得( 。
A、多個(gè)等腰直角三角形
B、一個(gè)等腰直角三角形和一個(gè)正方形
C、四個(gè)相同的正方形
D、兩個(gè)相同的正方形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知P=210×3×58,則P可用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )
A、12×108
B、1.2×109
C、1.2×108
D、12×109

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn).求證:四邊形EFGH是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
m-8
x
(m為常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,6),并與一次函數(shù)y=-x+1交于B,C兩點(diǎn).
(1)求m的值,及點(diǎn)B、C的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn),求△BOC的面積;
(3)若以B,O,C,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式組
2x-5≤3(x-1)
x+7
2
>4x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l過(guò)點(diǎn)A(1,0),B(0,
3
)兩點(diǎn),將直線l繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,交y軸于點(diǎn)C,又知P(m,0).
(1)求直線AB,AC解析式;
(2)求△ABC面積;
(3)若S△ABP=S△ABC,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各式
(1)-22-3×(-1)3-(-1)4÷
1
2
;            
(2)x+(5x-3y)-3(x-2y).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

九年級(jí)(1)班開(kāi)展了為期一周的“敬老愛(ài)親”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中做家務(wù)的時(shí)間,并將統(tǒng)計(jì)的時(shí)間(單位:小時(shí))分成5組:
A.0.5≤x<1  B.1≤x<1.5  C.1.5≤x<2  D.2≤x<2.5  E.2.5≤x<3;并制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖):

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是
 

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí),他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案