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如圖1,某商場有一雙向運行的自動扶梯,扶梯上行和下行的速度保持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時又以0.8m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數關系,結合圖象解答下列問題:
(1)點B的坐標是
(7.5,18)
(7.5,18)
;
(2)求AB所在直線的函數關系式;
(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?
分析:(1)可設扶梯上行和下行的速度為xm/s,根據相遇時路程和為30,可列方程7.5(2x+0.8)=30,求得扶梯上行和下行的速度,從而求解;
(2)設出一次函數的一般形式,將A、B兩點坐標,代入求得直線AB的函數關系式;
(3)分別求得甲、乙兩人所花的時間,相減即可求解.
解答:解:(1)設扶梯上行和下行的速度為xm/s,則
7.5(2x+0.8)=30,
解得x=1.6,
7.5(x+0.8)=7.5×(1.6+0.8)=7.5×2.4=18.
則點B的坐標是 (7.5,18).
故答案為:(7.5,18);

(2)設直線AB的函數關系式為y=kx+b,
點A、B坐標分別為(0,30),(7.5,18)代入:y=kx+b,得:
b=30
7.5k+b=18

解得
k=-1.6
b=30

故AB所在直線的函數關系式為y=-1.6x+30;

(3)30×2÷(1.6+0.8)-30÷1.6
=60÷2.4-18.75
=25-18.75
=6.25(s).
故乙到達扶梯底端后,還需等待6.25s,甲才到達扶梯底端.
點評:考查了一次函數的應用,知識點有:待定系數法求一次函數,路程、速度、時間之間的關系問題,滲透數形結合的思想.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(8分)如圖1,某商場有一雙向運行的自動扶梯,扶梯上行和下行的速度保

持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時

又以0.8 m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,

甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8 m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則

在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底

端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數關系,結合圖象解答下列問題:

(1)點B的坐標是  ▲  ;

(2)求AB所在直線的函數關系式;

(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

 

 

 

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又以0.8 m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,
甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8 m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則
在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底
端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數關系,結合圖象解答下列問題:
(1)點B的坐標是  ▲ 
(2)求AB所在直線的函數關系式;
(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

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科目:初中數學 來源:2010-2011學年南京市考數學一模試卷 題型:解答題

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持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時

又以0.8 m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,

甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8 m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則

在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底

端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數關系,結合圖象解答下列問題:

(1)點B的坐標是  ▲  ;

(2)求AB所在直線的函數關系式;

(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

 

 

 

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科目:初中數學 來源:2012年江蘇省中考數學模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

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(1)點B的坐標是______;
(2)求AB所在直線的函數關系式;
(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

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