觀察下列各式:
①4×1×2+1=(1+2)2;②4×2×3+1=(2+3)2;③4×3×4+1=(3+4)2
(1)根據(jù)你觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,寫出4×2012×2013+1可以看成哪個(gè)數(shù)的平方?
(2)試猜想第n個(gè)等式,并通過計(jì)算驗(yàn)證它是否成立.
(3)利用前面的規(guī)律,將4(
1
2
x2+x)(
1
2
x2+x+1)+1
改寫成完全平方形式.
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類,完全平方式
專題:
分析:(1)根據(jù)已知的三個(gè)等式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:等式左邊是序號(hào)數(shù)與比序號(hào)數(shù)大1的兩個(gè)正整數(shù)積的4倍與1的和,等式右邊是序號(hào)數(shù)與比序號(hào)數(shù)大1的兩個(gè)正整數(shù)的和的平方,由此得出4×2012×2013+1可以看成2012與2013這兩個(gè)正整數(shù)的和的平方;
(2)猜想第n個(gè)等式為4n(n+1)+1=(n+n+1)2=(2n+1)2,運(yùn)用多項(xiàng)式的乘法法則計(jì)算驗(yàn)證即可;
(3)利用前面的規(guī)律,可知4(
1
2
x2+x)(
1
2
x2+x+1)+1
=(
1
2
x2+x+
1
2
x2+x+1)2=(x2+2x+1)2=(x+1)4
解答:解:(1)根據(jù)觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,得到4×2012×2013+1=(2012+2013)2=40252;

(2)猜想第n個(gè)等式為4n(n+1)+1=(2n+1)2,理由如下:
∵左邊=4n(n+1)+1=4n2+4n+1,右邊=(2n+1)2=4n2+4n+1,
∴左邊=右邊,
∴4n(n+1)+1=(2n+1)2;

(3)利用前面的規(guī)律,可知
4(
1
2
x2+x)(
1
2
x2+x+1)+1
=(
1
2
x2+x+
1
2
x2+x+1)2=(x2+2x+1)2=(x+1)4,
4(
1
2
x2+x)(
1
2
x2+x+1)+1
=(x+1)4
點(diǎn)評:此題考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化類與完全平方公式,通過觀察,分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題是應(yīng)該具備的基本能力.本題的關(guān)鍵是得出規(guī)律4n(n+1)+1=(2n+1)2
練習(xí)冊系列答案
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不等式組
3x-2<x
1
4
x≤1
的解集在數(shù)軸上表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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某服裝廠接到一份加工3000件服裝的訂單.應(yīng)客戶要求,需提前供貨,該服裝廠決定提高加工速度,實(shí)際每天加工的件數(shù)是原計(jì)劃的1.5倍,結(jié)果提前10天完工.原計(jì)劃每天加工多少件服裝?

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如圖,在△ABC中,AB=10,△ABC的角平分線AD的長為8,BD=6,求AC的長.

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小華參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),需要擺放一個(gè)平行四邊形的木框做道具,他手里有七根木條,長度分別為①40cm②50cm③40cm④60cm⑤50cm⑥90cm⑦100cm,若木條不能折斷,請你幫他選一選,用幾條可以擺成一個(gè)平行四邊形?寫出一種方案,并說明理由.

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(1)如圖,若“帥”所在點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,-1),“馬”所在的點(diǎn)的坐標(biāo)為(-2,-1),則“相”所在點(diǎn)的坐標(biāo)為
 

(2)若“馬”的位置在C點(diǎn)(2,2)處,為了到達(dá)D點(diǎn)(4,0)處,請按“馬”走的規(guī)則,寫出一條你認(rèn)為合理的行走路線:(只需填寫如下坐標(biāo)即可)C(2,2)?P(
 
,
 
)?Q(
 
 
)?M(
 
,
 
)?D(4,0).

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如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位長度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC和△DEF的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問題:
(1)畫出△ABC向上平移4個(gè)單位長度后所得到的△A1B1C1;
(2)畫出△DEF繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后所得到的△D1E1F1;
(3)△A1B1C1和△D1E1F1組成的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是,請直接寫出對稱軸所在直線的解析式.

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2013年4月23日是第18個(gè)世界讀書日,《南山教育》記者就南山區(qū)中小學(xué)教師閱讀狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了教師每年閱讀書籍?dāng)?shù)量的統(tǒng)計(jì)圖(不完整),設(shè)x表示閱讀書籍的數(shù)量(x為正整數(shù),單位:本),其中A:1≤x≤3,B:4≤x≤6,C:7≤x≤9,D:x≥10.請你根據(jù)兩幅圖提供的信息解答下列問題:

(1)本次共調(diào)查了多少名教師?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形D的圓心角的度數(shù).
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