用規(guī)定的方法解方程
(1)x(x+4)=8x+12 (配方法)            
(2)3x2-6x+4=0(配方法)
(3)(x-2)(3x-5)=0 (配方法)         
(4)4x2-3x+1=0(公式法)
(5)2x(x-3)=x-3.(公式法)
考點(diǎn):解一元二次方程-配方法,解一元二次方程-公式法
專題:
分析:(1)、(3)先把已知方程轉(zhuǎn)化為一般式,然后將一元二次方程配成(x+m)2=n的形式,再利用直接開平方法求解;
(2)方程兩邊同除以二次項(xiàng)系數(shù),使二次項(xiàng)系數(shù)為1,并把常數(shù)項(xiàng)移到方程右邊,將一元二次方程配成(x+m)2=n的形式,再利用直接開平方法求解;
(4)、(5)利用求根公式進(jìn)行解題.
解答:解:(1)由原方程,得
x2-4x=12,
配方,得
x2-4x+22=12+22,
即(x-2)2=16,
開方,得
x-2=±4,
解得 x1=6,x2=-2.

(2)3x2-6x+1=0,
x2-2x=-
1
3
,
x2-2x+1=-
1
3
+1,
即(x-1)2=
2
3
,
x-1=±
6
3

解得:x1=
1+
6
3
,x2=
1-
6
3


(3)由原方程,得
3x2-11x=-9,
化二次項(xiàng)系數(shù)為1,得
x2-
11
3
x=-3,
配方,得
x2-
11
3
x+(-
11
6
2=-3+(-
11
6
2,即(x-
11
6
2=
13
36
,
開方,得
x-
11
6
13
6
,
解得 x1=
11+
13
6
,x2=
11-
13
6


(4)4x2-3x+1=0
∵△=(-3)2-4×4×1=-7<0,
∴該方程無(wú)解.

(5)2x(x-3)=x-3.(公式法)
由原方程,得
2x2-7x+3=0,
∵△=(-7)2-4×2×3=25,
∴x=
25
4
=
7±5
4
,
解得 x1=3,x2=
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元二次方程--配方法、公式法.選擇用配方法解一元二次方程時(shí),最好使方程的二次項(xiàng)的系數(shù)為1,一次項(xiàng)的系數(shù)是2的倍數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某校學(xué)生來(lái)自甲、乙、丙三個(gè)地區(qū),其人數(shù)比為2:3:5,如圖所示的扇形圖表示其分布情況.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、扇形甲的圓心角是72°
B、扇形乙的圓心角是108°
C、丙地區(qū)的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的一半
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已知|m-3|+|n+2|=0,求m和n的值.

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解方程:
(1)x2-8x+15=O;        
(2)x2+6x=7;
(3)x(x-4)=-3;
(4)-x2+7x-3=0;
(5)3x2+2x2-l=O;
(6)x2-
1
3
x+
1
6
=0;
(7)2x2+x-4=0;
(8)(2y+1)2+l5=8(2y+1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:x•
22
2-x
=30.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)-6-(-2)2                
(2)(-10)×(-8.24)×(-0.1)
(3)(
3
8
+
1
6
-
3
4
)×(-24)
(4)-0.5+(-15)-(-17)-|-12|
(5)-32÷(-3)2+3×(-6)
(6)-12004+(-1)5×(
1
3
-
1
2
)÷
1
3
-|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)(-2)2-22-|-
1
4
|×(-10)2
(2)(-
5
6
)×[
1
24
÷(-1
1
4
)]÷(-3
1
6
)-0.25÷(-
1
2
2
(3)
21
2
×(
1
6
-
1
2
)×
3
7
÷(-
1
2

(4)-16÷(
1
4
-
1
3
-
1
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=-
1
2
x2-2x+3的最大值或最小值,以及對(duì)應(yīng)的自變量的值.

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