已知：如圖，∠1=∠2=∠3=50°則∠4的度數(shù)是     。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4­3­60，在梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＋∠B＝90°，AB＝7 cm，BC＝3 cm，AD＝4 cm，則CD＝______cm.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 (1)觀察發(fā)現(xiàn)．

如圖6­1­24(1)：若點(diǎn)A，B在直線m的同側(cè)，在直線m上找一點(diǎn)P，使AP＋BP的值最小，做法如下：作點(diǎn)B關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與直線m的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，線段AB′的長度即為AP＋BP的最小值．

如圖6­1­24(2)：在等邊三角形ABC中，AB＝2，點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，AD是高，在AD上找一點(diǎn)P，使BP＋PE的值最小，做法如下：作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接CE交AD于一點(diǎn)．則這就是所求的點(diǎn)P，故BP＋PE的最小值為__________________．

　　　　　　　　　

圖6­1­24

(2)實(shí)踐運(yùn)用．

如圖6­1­24(3)：已知⊙O的直徑CD為2，的度數(shù)為60°，點(diǎn)B是的中點(diǎn)，在直徑CD上作出點(diǎn)P，使BP＋AP的值最小，則BP＋AP的最小值為________________．

(3)拓展延伸．

如圖6­1­24(4)：點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，分別在邊AB，BC上作出點(diǎn)M，N，使PM＋PN的值最小，保留作圖痕跡，不寫作法．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知二元一次方程3x－y=1，當(dāng)x=2時(shí)，y等于（      ）

     A．5         B．－3         C．－7          D．7

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


2014年某市有28000名初中畢業(yè)生參加了升學(xué)考試,為了了解28000 名考生的升學(xué)成績,從中抽取了300名考生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以下說法正確的是(      )

  A．28000名考生是總體                B.每名考生的成績是個(gè)體

C.300名考生是總體的一個(gè)樣本         D.以上說法都不正確

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


不等式組的整數(shù)解為______。

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知，如圖，CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，∠1=∠2，請(qǐng)問DG∥BC嗎？如果平行，請(qǐng)說明理由。

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知等腰三角形的兩條邊長分別是7和3，則此三角形的周長為               ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知，如圖AD是△ABC的角平分線，DE//CA交AB于點(diǎn)E，DF//BA交AC于點(diǎn)F.試問∠1=∠2嗎？為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案