如圖6­4­15，已知在△ABC中，點(diǎn)D，E，F分別是邊AB，AC，BC上的點(diǎn)，DE∥BC，EF∥AB，且AD∶DB＝3∶5，那么CF∶CB＝(　　)

A. 5∶8   B．3∶8  C．3∶5  D．2∶5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若正比例函數(shù)y＝kx的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,2)，則k的值為(　　)

A．－　　　　  B．－2　　　　　  C.　　  D．2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4­3­42，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分線，點(diǎn)O為AB的中點(diǎn)，連接DO并延長(zhǎng)到點(diǎn)E，使OE＝OD，連接AE，BE.

(1)求證：四邊形AEBD是矩形；

(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí)，矩形AEBD是正方形，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


合作交流是學(xué)習(xí)教學(xué)的重要方式之一，某校九年級(jí)每個(gè)班合作學(xué)習(xí)小組的個(gè)數(shù)分別是：8,7,7,8,9,7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是(　　)

A．7  B．7.5  C．8  D．9

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青少年“心理健康”問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注，某中學(xué)為了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況，舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試，并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù)，滿分為100分)作為樣本，繪制了下面未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖7­1­10)．請(qǐng)回答下列問題：

分組

頻數(shù)

頻率

50.5～60.5

4

0.08

60.5～70.5

14

0.28

70.5～80.5

16

80.5～90.5

90.5～100.5

10

0.20

合計(jì)

1.00

　　　　

圖7­1­10

(1)填寫頻率分布表中的空格，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；

(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好，同時(shí)，若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上，就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常，否則就需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)．請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，并說明理由．

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如圖6­4­18, 在▱ABCD，E在AB上，CE，DB交于F，若AE∶BE＝4∶3，且BF＝2，則DF＝________.

   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


觀察圖6­1­14所示的圖形，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有(　　)

A. 1 個(gè)  B. 2 個(gè)  C. 3 個(gè)  D. 4 個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4­1­16，a∥b，∠1＝65°，∠2＝140°，則∠3＝(　　)

A．100°  B．105°  C．110°  D．115°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列方程是二元一次方程的是    （      ）

A．  B．  C．    D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案