和是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中與、與為對應角.
(1)如圖1,若和分別是以與為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
(2)若和為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
(3)若和為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線與夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
(本題滿分7分)和是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中與、與為對應角.
1.(1)如圖1,若和分別是以與為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
2.(2)若和為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
3.(3)若和為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線與夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試數(shù)學卷 題型:解答題
和是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中與、與為對應角.
(1)如圖1,若和分別是以與為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
(2)若和為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
(3)若和為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線與夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年九年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題
(本題滿分7分)和是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中與、與為對應角.
【小題1】(1)如圖1,若和分別是以與為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
【小題2】(2)若和為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
【小題3】(3)若和為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線與夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012年九年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題
(本題滿分7分)和是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中與、與為對應角.
1.(1)如圖1,若和分別是以與為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
2.(2)若和為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
3.(3)若和為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線與夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.
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