是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;

(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;

(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

解:(1)線段與線段的關系是   .

(2)如圖2,連接、并延長,設交點為點

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 .

中,,

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(3)在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)不改變,且度. 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(本題滿分7分)是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

1.(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;

2.(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;

3.(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(本題滿分7分)是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

【小題1】(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
【小題2】(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
【小題3】(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試數(shù)學卷 題型:解答題

是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年九年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

(本題滿分7分)是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

【小題1】(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;
【小題2】(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;
【小題3】(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012年九年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

(本題滿分7分)是繞點旋轉的兩個相似三角形,其中、為對應角.

1.(1)如圖1,若分別是以為頂角的等腰直角三角形,且兩三角形旋轉到使點、、在同一條直線上的位置時,請直接寫出線段與線段的關系;

2.(2)若為含有角的直角三角形,且兩個三角形旋轉到如圖2的位置時,試確定線段與線段的關系,并說明理由;

3.(3)若為如圖3的兩個三角形,且=,,在繞點旋轉的過程中,直線夾角的度數(shù)是否改變?若不改變,直接用含、的式子表示夾角的度數(shù);若改變,請說明理由.

 

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