16.已知,關(guān)于x的方程x2-2mx+m2-1=0
(1)不解方程,判別方程的根的情況;
(2)若x=2是方程的一個(gè)根,請(qǐng)求出m的值以及它的另一個(gè)根.

分析 (1)根據(jù)根的判別式可得△=4m2-4(m2-1)=4即可判斷根的情況;
(2)由題意可知把x=2代入原方程求得m的值,然后再把m的值代入原方程求得方程的另外一個(gè)根即可.

解答 解:(1)∵關(guān)于x的方程x2-2mx+m2-1=0,
∴△=4m2-4(m2-1)=4>0,即△>0,
∴方程有兩不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)∵x=2是方程的一個(gè)根,
∴把x=2代入原方程中得:4-4m+m2-1=0,
∴m=1或m=3,
∴當(dāng)m=1時(shí)原方程為:x2-2x=0,則兩根分別為:0,2,
當(dāng)m=3時(shí)原方程為:x2-6x-8=0,則兩根分別為:4,2,
∴當(dāng)m=1時(shí)方程的另一根為0;當(dāng)m=3時(shí)方程的另一根為4.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了根的判別式的知識(shí)和一元二次方程的解的知識(shí),解答此題要掌握一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
(3)△<0?方程沒有實(shí)數(shù)根.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0),且OC=OB,tan∠ACO=$\frac{1}{4}$.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)D和點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,直線AD下方的拋物線上有一點(diǎn)P,過點(diǎn)P作PH⊥AD于點(diǎn)H,作PM平行于y軸交直線AD于點(diǎn)M,交x軸于點(diǎn)E,求△PHM的周長(zhǎng)的最大值;
(3)在(2)的條件下,以點(diǎn)E為端點(diǎn),在直線EP的右側(cè)作一條射線與拋物線交于點(diǎn)N,使得∠NEP為銳角,在線段EB上是否存在點(diǎn)G,使得以E,N,G為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)G的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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7.在直角三角形ABC中,BC=6cm,AC=8cm,點(diǎn)D在線段AC上從C向A運(yùn)動(dòng).若設(shè)CD=x(m),△ABD的面積為因變量y.
(1)請(qǐng)寫出y與x的關(guān)系式;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y有最大值,最大值是多少?此時(shí)點(diǎn)D在什么位置?
(3)當(dāng)△ABD的面積是△ABC的面積的四分之一時(shí),點(diǎn)D在什么位置?
(4)若有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)從C點(diǎn)出發(fā),一個(gè)沿著CA方向,以1.5cm/秒到達(dá)F點(diǎn),另一個(gè)沿著CB方向,以2cm/秒到達(dá)E點(diǎn)(E點(diǎn)可能在CB的延長(zhǎng)線上).請(qǐng)問構(gòu)成的△ECF有沒有可能與△ACB全等?如果有可能,請(qǐng)你說明理由;如果不可能,也請(qǐng)說明原因.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.從-1,0,1,3,4,這五個(gè)數(shù)中任選一個(gè)數(shù)記為a,則使雙曲線y=$\frac{7-3a}{x}$在第一、三象限且不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x+3>9}\\{x-a<0}\end{array}\right.$無解的概率是$\frac{3}{5}$.

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11.如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,∠AOC=30°,半徑為1cm的圓P的圓心在直線AB上,且與點(diǎn)O的距離為10cm,如果⊙P以2cm∕s的速度,沿由A向B的方向移動(dòng),那么4或6秒鐘后⊙P與直線CD相切.

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1.如圖,∠AOC是直角,OC為∠BOD的平分線,且∠AOB=55°,求∠AOD的度數(shù).

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8.某校380名學(xué)生參加了植樹活動(dòng),要求每人植4-7棵,活動(dòng)結(jié)束后,隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵,將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2).
回答下列問題:

(1)寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學(xué)生每人植樹量的眾數(shù)、中位數(shù);
(3)在求這20名學(xué)生每人植樹量的平均數(shù)時(shí),小明是這樣分析的:

①小明的分析是從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤的?
②請(qǐng)你幫他計(jì)算出正確的平均數(shù),并估計(jì)這380名學(xué)生共植樹多少株.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1、A2、A3…和點(diǎn)B1、B2、B3…分別在直線y=kx+b和x軸上,△OA1B1、△B1A2B2、△B2A3B3…都是等腰直角三角形,如果A1(1,1),A2($\frac{7}{2}$,$\frac{3}{2}$),那么A3的坐標(biāo)是($\frac{29}{5}$,$\frac{9}{4}$),A2015的坐標(biāo)是(5×($\frac{3}{2}$)2014-4,($\frac{3}{2}$)2014).

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6.已知a2-b2=$\sqrt{6}$,a-b=$\sqrt{3}$,則a+b=$\sqrt{2}$.

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