【題目】如圖, ,以點(diǎn)A為圓心,1為半徑畫(huà)與OA的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A畫(huà)OA的垂線(xiàn),垂線(xiàn)與的一個(gè)交點(diǎn)為B,連接BC
線(xiàn)段BC的長(zhǎng)等于______;
請(qǐng)?jiān)趫D中按下列要求逐一操作,并回答問(wèn)題:
以點(diǎn)______為圓心,以線(xiàn)段______的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,與射線(xiàn)BA交于點(diǎn)D,使線(xiàn)段OD的長(zhǎng)等于
連OD,在OD上畫(huà)出點(diǎn)P,使OP的長(zhǎng)等于,請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)法,并說(shuō)明理由.
【答案】 A BC
【解析】分析:
(1)由題意易得∠BAC=90°,AC=AB=1,由此即可在Rt△ABC中由勾股定理解得BC的長(zhǎng);
(2)①由題意易得∠OAC=90°,結(jié)合OA=2,OD=,在Rt△OAD中解得AD==BC,由此即可得到本題各空的答案;②由題意可得:OA=2,OC=3,OP=,OD=,由此可得:OA:OC=OP:OD,從而可得AP∥CD,由此可知:只需過(guò)點(diǎn)A作CD的平行線(xiàn)AP交OD于點(diǎn)P即可.
詳解:
(1)在中, ,
∴.
故答案為: .
(2)①在中, ,
∴.
∴以點(diǎn)A為圓心,以線(xiàn)段BC的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,與射線(xiàn)BA交于點(diǎn)D,即可使線(xiàn)段OD的長(zhǎng)等于.
依此畫(huà)出圖形,如圖1所示.
故答案為:A;BC.
②∵,
∴,
∴.
故作法如下:
連接CD,過(guò)點(diǎn)A作交OD于點(diǎn)點(diǎn)即是所要找的點(diǎn).
依此畫(huà)出圖形,如圖2所示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),點(diǎn)F在AD上,AF=6cm,BF=12cm,BD平分∠FBC,若點(diǎn)P,Q分別是AF,BC上點(diǎn),且CQ=2AP.若點(diǎn)P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形構(gòu)成平行四邊形,則AP的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶市的重大惠民工程--公租房建設(shè)已陸續(xù)竣工,計(jì)劃10年內(nèi)解決低收入人群的住房問(wèn)題,前6年,每年竣工投入使用的公租房面積單位:百萬(wàn)平方米,與時(shí)間x的關(guān)系是單位:年, 且x為整數(shù);后4年,每年竣工投入使用的公租房面積單位:百萬(wàn)平方米,與時(shí)間x的關(guān)系是單位:年, 且x為整數(shù)假設(shè)每年的公租房全部出租完另外,隨著物價(jià)上漲等因素的影響,每年的租金也隨之上調(diào),預(yù)計(jì),第x年投入使用的公租房的租金單位:元與時(shí)間單位:年, 且x為整數(shù)滿(mǎn)足一次函數(shù)關(guān)系如下表:
元 | 50 | 52 | 54 | 56 | 58 | |
年 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
求出z與x的函數(shù)關(guān)系式;
求政府在第幾年投入的公租房收取的租金最多,最多為多少百萬(wàn)元;
若第6年竣工投入使用的公租房可解決20萬(wàn)人的住房問(wèn)題,政府計(jì)劃在第10年投入的公租房總面積不變的情況下,要讓人均住房面積比第6年人均住房面積提高,這樣可解決住房的人數(shù)將比第6年減少,求a的值.
參考數(shù)據(jù):
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山,就是金山銀山”.某旅游景區(qū)為了保護(hù)環(huán)境,需購(gòu)買(mǎi)兩種型號(hào)的垃圾處理設(shè)備共10臺(tái),已知每臺(tái)型設(shè)備日處理能力為12噸;每臺(tái)型設(shè)備日處理能力為15噸,購(gòu)回的設(shè)備日處理能力不低于140噸.
(1)請(qǐng)你為該景區(qū)設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)兩種設(shè)備的方案;
(2)已知每臺(tái)型設(shè)備價(jià)格為3萬(wàn)元,每臺(tái)型設(shè)備價(jià)格為4.4萬(wàn)元.廠(chǎng)家為了促銷(xiāo)產(chǎn)品,規(guī)定貨款不低于40萬(wàn)元時(shí),則按9折優(yōu)惠;問(wèn):采用(1)設(shè)計(jì)的哪種方案,使購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用最少,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了全面提高學(xué)生的能力,學(xué)校組織課外活動(dòng)小組,并要求初一學(xué)年積極參加,初一學(xué)年共有四個(gè)班,參加的學(xué)生共有(6a﹣3b)人,其中一班有a人參加,二班參加的人數(shù)比一班參加的人數(shù)兩倍少b人,三班參加的人數(shù)比二班參加的人數(shù)一半多1人.
(1)求三班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);
(2)求四班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);
(3)若四個(gè)班共54人參加了課外活動(dòng),求二班比三班多多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某股民在上星期買(mǎi)進(jìn)某種股票1000股,每股100元,下表是本周每日該股票的漲跌情況 (單位:元):
(1)該股在本周內(nèi)最高價(jià)是每股多少元?最低價(jià)是每股多少元?
(2)星期三收盤(pán)時(shí),每股是多少元?
(3)已知買(mǎi)進(jìn)股票時(shí)需付成交額的1.5‰的手續(xù)費(fèi),賣(mài)出時(shí)需付成交額的1.5‰手續(xù)費(fèi)和 1‰的交易費(fèi),如果在星期五收盤(pán)前將股票一次性賣(mài)出,他的收益情況如何?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(m﹣2)xm2+m-4 +2x﹣1是一個(gè)二次函數(shù),求該二次函數(shù)的解析式.
【答案】y=﹣5x2+2x﹣1
【解析】試題分析:根據(jù)二次函數(shù)的定義得到m2+m﹣4=2且m﹣2≠0,由此求得m的值,進(jìn)而得到該二次函數(shù)的解析式.
試題解析:依題意得:m2+m﹣4=2且m﹣2≠0. 即(m﹣2)(m+3)=0且m﹣2≠0,
解得m=﹣3,
則該二次函數(shù)的解析式為y=﹣5x2+2x﹣1
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】如圖,在ABCD中,EF∥AB,F(xiàn)G∥ED,DE:DA=2:5,EF=4,求線(xiàn)段CG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線(xiàn)BC上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合),以AD為邊作等邊△ADE(頂點(diǎn)A、D、E按逆時(shí)針?lè)较蚺帕?/span>),連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),求證:①BD=CE,②AC=CE+CD;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上且其他條件不變時(shí),結(jié)論AC=CE+CD是否成立?若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上且其他條件不變時(shí),補(bǔ)全圖形,并直接寫(xiě)出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校需要購(gòu)買(mǎi)一批籃球和足球,已知一個(gè)籃球比一個(gè)足球的進(jìn)價(jià)高30元,買(mǎi)兩個(gè)籃球和三個(gè)足球一共需要510元.
(1)求籃球和足球的單價(jià);
(2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校決定購(gòu)買(mǎi)籃球和足球共100個(gè),其中籃球購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量不少于足球數(shù)量的,學(xué)?捎糜谫(gòu)買(mǎi)這批籃球和足球的資金最多為10500元.請(qǐng)問(wèn)有幾種購(gòu)買(mǎi)方案?
(3)若購(gòu)買(mǎi)籃球x個(gè),學(xué)校購(gòu)買(mǎi)這批籃球和足球的總費(fèi)用為y(元),在(2)的條件下,求哪種方案能使y最小,并求出y的最小值.
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