【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=,點(diǎn)D、E分別在BC、AC上(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、C重合),且∠ADE=45°,若△ADE是等腰三角形,則CE=_____.
【答案】2﹣或.
【解析】
當(dāng)△ABD∽△DCE時(shí),可能是DA=DE,也可能是ED=EA,所以要分兩種情況求出CE長(zhǎng).
解:∵∠BAC=90°,AB=AC=2,
∴∠B=∠C=45°.
∵∠ADE=45°,
∴∠B=∠C=∠ADE.
∵∠ADB=∠C+∠DAC,∠DEC=∠ADE+∠DAC,
∴∠ADB=∠DEC.
∵∠ADC+∠B+∠BAD=180,∠DEC+∠C+∠CDE=180°,
∴∠ADC+∠B+∠BAD=∠DEC+∠C+∠CDE,
∴∠EDC=∠BAD,
∴△ABD∽△DCE
∵∠DAE<∠BAC=90°,∠ADE=45°,
∴當(dāng)△ADE是等腰三角形時(shí),第一種可能是AD=DE.
∴△ABD≌△DCE.
∴CD=AB=.
∴BD=2﹣= CE,
當(dāng)△ADE是等腰三角形時(shí),第二種可能是ED=EA.
∵∠ADE=45°,
∴此時(shí)有∠DEA=90°.
即△ADE為等腰直角三角形.
∴AE=DE=AC=.
∴CE=AC=
當(dāng)AD=EA時(shí),點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,不合題意,所以舍去,
因此CE的長(zhǎng)為2﹣或.
故答案為:2﹣或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=60°,D為BC邊上一點(diǎn),(不與點(diǎn)B、C)重合,將線(xiàn)段AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到AE,連接EC,則∠ACE的度數(shù)是__________,線(xiàn)段AC,CD,CE之間的數(shù)量關(guān)系是_______________.
(2)2,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為BC邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),將線(xiàn)段AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到AE,連接EC,請(qǐng)寫(xiě)出∠ACE的度數(shù)及線(xiàn)段AD,BD,CD之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)如圖3,在Rt△DBC中,DB=3,DC=5,∠BDC=90°,若點(diǎn)A滿(mǎn)足AB=AC,∠BAC=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段AD的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,AB是直徑,P為AB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作弦MN,°.
(1)若AP=2,BP=6,求MN的長(zhǎng).
(2)若MP=3 ;NP=5,求AB的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)間連線(xiàn)為邊的三角形稱(chēng)為格點(diǎn)三角形,圖中的就是格點(diǎn)三角形.在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)把向左平移8格后得到,在坐標(biāo)系方格紙中畫(huà)出的圖形并直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)為____;
(2)把繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后得到,在坐標(biāo)系方格紙中畫(huà)出的圖形并直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)為____________;
(3)在現(xiàn)有坐標(biāo)系的方格紙中把以點(diǎn)為位似中心放大,使放大前后對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比為,畫(huà)出.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,BE平分∠DBC且交CD邊于點(diǎn)E,將△BCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△DCF的位置,并延長(zhǎng)BE交DF于點(diǎn)G.
(1)求證:△BDG∽△DEG;
(2)若EGBG=4,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+3.
(1)在平面直角坐標(biāo)系中,用五點(diǎn)法畫(huà)出該二次函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)圖象回答:
①當(dāng)自變量x的取值范圍滿(mǎn)足什么條件時(shí),y<0?
②當(dāng)0≤x<3時(shí),y的取值范圍是多少?
x | … | … | |||||
y | … | … |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[感知] 如圖①,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P在邊AB上(點(diǎn)P不與A、B重合), , 易證: △DAP∽△PBC(不要求證明)
[探究]如圖②,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P在邊AB上(點(diǎn)P不與A、B重合),
(1)求證:△DAP∽△PBC.
(2)若PD=5,PC=10.BC=8求AP的長(zhǎng).
[應(yīng)用]如圖③,在△ABC中,AC=BC=4,AB=6,點(diǎn)P在邊AB上(點(diǎn)P不與A、B重合),連結(jié)CP,作 ,與邊BC交于點(diǎn)E.當(dāng)CE=3EB時(shí),直接寫(xiě)出AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,使點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)恰好落在邊上,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,連接.下列結(jié)論一定正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類(lèi):A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)C類(lèi)女生有 名,D類(lèi)男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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