Question

（2005•寧德）某縣教育局專門對該縣2004年初中畢業(yè)生畢業(yè)去向做了詳細調查，將數(shù)據(jù)整理后，繪制成統(tǒng)計圖如下．根據(jù)圖中信息回答：
（1）已知上非達標高中的畢業(yè)生有2328人，求該縣2004年共有初中畢業(yè)生多少人？
（2）上職業(yè)高中和賦閑在家的畢業(yè)生各有多少人？
（3）今年被該縣政府確定為教育發(fā)展年，比較各組的頻率，你對該縣教育發(fā)展有何積極建議？請寫出一條建議．

Answer 1

【答案】分析：（1）由于上非達標高中的畢業(yè)生有2328人，而根據(jù)統(tǒng)計圖可以知道非達標高中的畢業(yè)生占該縣2004年共有初中畢業(yè)生的百分比，由此即可求出該縣2004年共有初中畢業(yè)生多少人；
（2）利用（1）的結果和統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)可以求出上職業(yè)高中和賦閑在家的畢業(yè)生各有多少人；
（3）此小題是開放性問題，根據(jù)統(tǒng)計圖的信息進行作答，只要言之有理均可．
解答：解：（1）=7760（人），
∴該縣2004年共有初中畢業(yè)生7760人；

（2）7760×13.1%≈1017（人），7760×11.9%≈923（人），（1016人與924人也正確，若答案為小數(shù)總扣1分），
∴就讀職業(yè)高中的畢業(yè)生數(shù)為1017人，賦閑在家的畢業(yè)生有923人；

（3）只要言之有理均可，
如：賦閑在家學生比例大，而職高發(fā)展不足，建議發(fā)展職高以吸納賦閑在家的學生；
又如：在普通高中，達標高中所占比例偏低，建議把更多的非達標高中發(fā)展為達標高中．
點評：本題考查條形圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力，利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．此外最后一問是開放性的，只要根據(jù)統(tǒng)計圖的信息言之有理即可．