二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則abc,4ac-b2,2a+b,a-b+c這四個(gè)式子中,值為負(fù)數(shù)的有( 。
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1
考點(diǎn):二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系
專題:數(shù)形結(jié)合
分析:由拋物線開口方向可得a>0,由拋物線的對(duì)稱軸在y軸右側(cè)得b<0,由拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸下方得c<0,所以abc>0;根據(jù)拋物線與x軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)得到△=b2-4ac>0,則4ac-b2<0;利用拋物線的對(duì)稱軸的位置得0<-
b
2a
<1,而a>0,利用不等式的性質(zhì)變形得到2a+b>0;利用當(dāng)x=-1時(shí),函數(shù)值為正得到a-b+c>0.
解答:解:∵拋物線開口向上,
∴a>0,
∵拋物線的對(duì)稱軸為直線x=-
b
2a
>0,
∴b<0,
∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸下方,
∴c<0,
∴abc>0;
∵拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn),
∴△=b2-4ac>0,
∴4ac-b2<0;
∵0<-
b
2a
<1,而a>0,
∴-b<2a,即2a+b>0;
∵當(dāng)x=-1時(shí),y>0,
∴a-b+c>0,
即在abc,4ac-b2,2a+b,a-b+c這四個(gè)式子中,值為負(fù)數(shù)為4ac-b2
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系:對(duì)于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),當(dāng)a>0時(shí),拋物線向上開口;當(dāng)a<0時(shí),拋物線向下開口;一次項(xiàng)系數(shù)b和二次項(xiàng)系數(shù)a共同決定對(duì)稱軸的位置:當(dāng)a與b同號(hào)時(shí)(即ab>0),對(duì)稱軸在y軸左; 當(dāng)a與b異號(hào)時(shí)(即ab<0),對(duì)稱軸在y軸右;常數(shù)項(xiàng)c決定拋物線與y軸交點(diǎn),拋物線與y軸交于(0,c);拋物線與x軸交點(diǎn)個(gè)數(shù)由△決定:△=b2-4ac>0時(shí),拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn);△=b2-4ac=0時(shí),拋物線與x軸有1個(gè)交點(diǎn);△=b2-4ac<0時(shí),拋物線與x軸沒有交點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=x2的圖象向左平移2個(gè)單位,得到新的圖象的二次函數(shù)表達(dá)式是( 。
A、y=x2+2
B、y=(x+2)2
C、y=(x-2)2
D、y=x2-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示.當(dāng)y>0時(shí),自變量x的取值范圍是(  )
A、-3<x<1
B、x<-1
C、x>3
D、x<-3或x>1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)(2x+1)2=3(2x+1)
(2)先化簡(jiǎn),再求值:
(x-1)÷(
2
x+1
-1),其中x為方程x2+3x+2=0的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:5(3a2b-ab2)-4(-ab2+3a2b),其中a=
1
2
,b=-1.

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已知拋物線y=x2-3x+1的圖象上有一點(diǎn)(m,2),則代數(shù)式m2-3m+2014的值為( 。
A、2012B、2013
C、2014D、2015

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)0-32÷[(-2)3-(-4)]
(2)-12×(
1
6
+
1
48
)-49
3
28
÷(-5)2
(3)先化簡(jiǎn),再求值:3(x2y-2xy)-2(x2y-3xy)-5x2y,其中x=-1,y=
1
6

(4)先化簡(jiǎn),再求值:5x2-[2xy-3(
1
3
xy+2)+4x2].其中x=-2,y=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于字母x的二次多項(xiàng)式-3x2+mx+nx2-x+3的值與x的取值無(wú)關(guān),則(m+n)(m-n)的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是李明同學(xué)解方程
3x-1
2
=
4x+2
5
-3的過程,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,
解:去分母,得15x-5=8x+4-3…(1)
移項(xiàng),得15s-8x=4-3+5…(2)
合并同類項(xiàng),得7x=6…(3)
系數(shù)化為1,得x=
6
7
…(4)
(1)以上解答過程是否正確,如有錯(cuò)誤請(qǐng)指出是第
 
幾步,并給出正確的解答過程;
(2)如果上述解答過程是正確的,請(qǐng)你換一種方法再解答.

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