如果數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為a,小數(shù)部分為b,那么a=________,b=________.

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分析:由于1<<2,由此找到所求的無理數(shù)在哪兩個(gè)和它接近的整數(shù)之間,然后判斷出所求的無理數(shù)的整數(shù)部分,小數(shù)部分讓原數(shù)減去整數(shù)部分即可.
解答:∵1<<2,
的整數(shù)部分為a=1,小數(shù)部分b為-1.
故答案為:1,-1.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了無理數(shù)的估算能力,解題時(shí)首先估算出整數(shù)部分后,接著得到小數(shù)部分=原數(shù)-整數(shù)部分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下面的文字,解答問題:
大家知道數(shù)學(xué)公式是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此數(shù)學(xué)公式的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用數(shù)學(xué)公式來表示數(shù)學(xué)公式的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?
事實(shí)上,小明的表示方法是有道理的,因?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/53.png' />的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,所得的差就是小數(shù)部分.
又例如:因?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/14917.png' />,即數(shù)學(xué)公式,
所以數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為數(shù)學(xué)公式
請(qǐng)解答:
(1) 如果數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為a,那么a=________.如果數(shù)學(xué)公式,其中b是整數(shù),且0<c<1,那么b=________,c=________.
(2) 將(1)中的a、b作為直角三角形的兩條直角邊,請(qǐng)你計(jì)算第三邊的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

因?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/14917.png' />,即2數(shù)學(xué)公式,所以數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(數(shù)學(xué)公式).
(1)如果數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為a,那a=______.如果數(shù)學(xué)公式,其中b是整數(shù),且0<c<1,那么b=______,c=______.    
(2)將(1)中的a、b作為直角三角形的兩條邊長(zhǎng),請(qǐng)你計(jì)算第三邊的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,解答問題:

大家知道是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用來表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?

事實(shí)上,小明的表示方法是有道理的,因?yàn)?sub>的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,所得的差就是小數(shù)部分.

又例如:因?yàn)?sub>,即,

所以的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為

請(qǐng)解答:

(1) 如果的整數(shù)部分為a,那么a= 3 .如果,其中b是整數(shù),且0<c<1,那么b= 4 ,c= ﹣1 

(2) 將(1)中的a、b作為直角三角形的兩條直角邊,請(qǐng)你計(jì)算第三邊的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 因?yàn)?sub>,即,所以的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為.

(10分)

(1) 如果的整數(shù)部分為,那=        .如果,其中是整數(shù),且,那么=        , =        .        (每空2分)

(2) 將(1)中的作為直角三角形的兩條邊長(zhǎng),請(qǐng)你計(jì)算第三邊的長(zhǎng)度. (4分)

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