【題目】如圖1,已知⊙O外一點P向⊙O作切線PA,點A為切點,連接PO并延長交⊙O于點B,連接AO并延長交⊙O于點C,過點C,分別交PB于點E,交⊙O于點D,連接AD

1)求證:△APO~△DCA;

2)如圖2,當

①求的度數(shù);

②連接AB,在⊙O上是否存在點Q使得四邊形APQB是菱形.若存在,請直接寫出的值;若不存在,請說明理由.

【答案】1)見解析;(2)①;②存在,.

【解析】

1)由切線性質(zhì)和直徑AC可得,由可得,即可得:;

2)①連接OD,由可得OAD是等邊三角形,由此可得;

②作交⊙OQ,可證ABQP為菱形,求可轉(zhuǎn)化為求

1)∵PA切⊙O于點AAC是⊙O的直徑,

,

,

,

,

,

2)如圖2,連接OD,

①∵ ,,

∴△是等邊三角形,

,

,

,

②存在.如圖2,過點B交⊙OQ,連接PQBC,CQ

由①得:,,

,

,

,

,

,

,

∴四邊形ABQP是平行四邊形,

,

∴四邊形ABQP是菱形,

,

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4MN在對角線AC上,且AM=CN,EF分別是AD、BC的中點.

1)求證:△ABM≌△CDN;

2)點G是對角線AC上的點,∠EGF=90°,求AG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,∠BAC的平分線AOBC于點O,以O為圓心,OC長為半徑作⊙O,⊙OAO所在的直線于D、E兩點(DBC左側(cè))

(1)求證:AB是⊙O的切線;

(2)連接CD,若ACAD,求tanD的值;

(3)(2)的條件下,若⊙O的半徑為5,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,RtAOC的直角邊OAy軸正半軸上,且頂點O與坐標原點重合,點C的坐標為(12),直線y=﹣x+b過點C,與x軸交于點B,與y軸交于點D

1B點的坐標為   ,D點的坐標為   ;

2)動點P從點O出發(fā),以每秒1個單位長度的速度,沿OAC的路線向點C運動,同時動點Q從點B出發(fā),以相同速度沿BO的方向向點O運動,過點QQHx軸,交線段BC或線段CO于點H.當點P到達點C時,點P和點Q都停止運動,在運動過程中,設(shè)動點P運動的時間為t秒:

①設(shè)△CPH的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;

②是否存在以Q、P、H為頂點的三角形的面積與S相等?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求解答下列各題:

1)如圖①,求作一點,使點的兩邊的距離相等,且在的邊上.(用直尺和圓規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法和證明);

2)如圖②,表示兩個港口,港口在港口的正東方向上.海上有一小島在港口的北偏東方向上,且在港口的北偏西方向上.測得海里,求小島與港口之間的距離.(結(jié)果可保留根號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ABO的直徑,弦CDAB相交,∠BCD28°.

I)如圖,求∠ABD的大;

(Ⅱ)如圖,過點DO的切線,與AB的延長線交于點P,若DPAC,求∠OCD的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)ykx+b(kb為常數(shù),k≠0)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于AB兩點,且與x軸交于點C,與y軸交于點DA點的橫坐標與B點的縱坐標都是3.

(1)求一次函數(shù)的表達式;

(2)求△AOB的面積;

(3)寫出不等式kx+b>﹣的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在一次課外學(xué)習與探究中遇到一些新的數(shù)學(xué)符號,他們將其中某些材料摘錄如下:

對于三個實數(shù)a,b,c,用M{ab,c}表示這三個數(shù)的平均數(shù),用min{ab,c}表示這三個數(shù)中最小的數(shù).例如:M{1,29}4,min{1,2,﹣3}=﹣3,min{3,1,1}1.請結(jié)合上述材料,解決下列問題:

1M{(﹣2222,﹣22} ; min{sin30°,cos60°,tan45°} ;

2)若M{2xx2,3}2,求x的值;

3)若min{32x,1+3x,﹣5}=﹣5,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】書香八桂,閱讀圓夢讀書活動中,某中學(xué)設(shè)置了書法、國學(xué)誦讀、演講、征文四個比賽項目(每人只參加一個項目),九(2)班全班同學(xué)都參加了比賽,該班班長為了了解本班同學(xué)參加各項比賽的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的折線統(tǒng)計圖(圖1)和扇形統(tǒng)計圖(圖2),根據(jù)圖表中的信息解答下列各題:

1)請求出九(2)全班人數(shù);

2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;

3)南南和寧寧參加了比賽,請用列表法畫樹狀圖法求出他們參加的比賽項目相同的概率.

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