水是生命之源,我市近幾年工業(yè)用水每年的供應(yīng)能力均為n萬噸,水資源的不足已嚴(yán)重制約我市的工業(yè)發(fā)展,解決缺水問題的兩條根本途徑就是切實(shí)提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率和降低每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量.據(jù)統(tǒng)計(jì),2010年,工業(yè)用水的重復(fù)利用率(重復(fù)利用的水可同等價值用于工業(yè)生產(chǎn),為方便,假設(shè)工業(yè)用水只重復(fù)利用一次)為
7
17
,每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量是m噸.
(1)求我市2010年工業(yè)總產(chǎn)值是多少萬元?(用含m、n的代數(shù)式表示)
(2)若我市采取節(jié)水措施后,使得提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率的年平均增長率恰好是降低每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量的年平均降低率的2倍,從而實(shí)現(xiàn)了2012年我市工業(yè)總產(chǎn)值比2010年翻了一番的好成績.求我市工業(yè)用水的重復(fù)利用率的年平均增長率是多少?
考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)總用水量=生產(chǎn)過程中的取水量×(1+重復(fù)利用率),總產(chǎn)值=總用水量÷每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量;
(2)設(shè)年平均降低率為x,則重復(fù)利用率的年平均增長率為2x,2012年工業(yè)用水的重復(fù)利用率=
7
17
(1+2x)2,總用水量=n[1+
7
17
(1+2x)2],每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量=m(1-x)2,2012年總產(chǎn)值=總用水量÷每萬元工業(yè)產(chǎn)值的用水量;根據(jù)2012年的總產(chǎn)值=2010年的總產(chǎn)值的2倍列出方程;
解答:解:(1)我市2010年工業(yè)總產(chǎn)值是
n(1+
7
17
)
m
=
n
m
(1+
7
17
)=
24n
17m

(2)設(shè)年平均降低率為x,則重復(fù)利用率的年平均增長率為2x,根據(jù)題意得:
n[1+
7
17
(1+2x)2]
m(1-x)2
=
2n(1+
7
17
)
m
,
整理得;5x2-31x+6=0,
解得:x=
1
5
,或x=6(舍去),
2x=
2
5

答我市工業(yè)用水的重復(fù)利用率的年平均增長率是
2
5
點(diǎn)評:本題的關(guān)鍵是對重復(fù)利用率的理解,本題的數(shù)據(jù)不象一般數(shù)學(xué)題那么集中,而是散見于文字之中,應(yīng)注意從一般文字中提取有用的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=6cm,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),連結(jié)AD.點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、B同時出發(fā),點(diǎn)P以1cm/s的速度沿AC向終點(diǎn)C運(yùn)動;點(diǎn)Q以2cm/s的速度沿B→D→A向終點(diǎn)A運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)Q停止時,點(diǎn)P也隨之停止.過點(diǎn)P作PE∥BC,交AD于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時間為t秒(t>0).
(1)請用含t的代數(shù)式表示線段QD的長;
(2)當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)Q重合時,求t的值;
(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)Q在AD邊上運(yùn)動時,以PE和EQ為邊作?PEQF,設(shè)?PEQF和△ACD重疊部分圖形的面積為s.
①求s與t的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)?PEQF為菱形時,請直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某市中學(xué)生籃球賽中,小方共打了10場球.他在第6,7,8,9場比賽中分別得了:22,15,12和19分,他的前9場比賽的平均得分比前5場比賽的平均得分要高,如果他所參加的10場比賽的平均得分超過18分.
(1)小方在前5場比賽中,總分可達(dá)到的最大值是多少;
(2)小方在第10場比賽中,得分可達(dá)到的最小值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)G,點(diǎn)F是CD上一點(diǎn),且滿足
CF
FD
=
1
3
,連接AF并延長交⊙O于點(diǎn)E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.
(1)求證:△ADF∽△AED;
(2)求FG的長;
(3)求證:tan∠E=
5
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式
(1)x2y2-x2-4y2+4xy
(2)(a2+1)(a2+2)+
1
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:a-b=2,ab=
3
16
,求代數(shù)式a3b-2a2b2+ab3的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知2a-1的平方根是±3,3b+1的算術(shù)平方根是4,求a+2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,E,F(xiàn)是四邊形ABCD對角線AC上的兩點(diǎn),AD∥BC,DF∥BE,AE=CF.
求證:
(1)△AFD≌△CEB;
(2)四邊形ABCD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使標(biāo)點(diǎn)B和頂點(diǎn)D重合,折痕為EF,若∠FDC=30°,則△DEF形狀是
 

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