在圖下四個(gè)圖形中，為旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的是

[　　]

A．①，②

B．②，③

C．③，④

D．①，④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、如圖①是一個(gè)美麗的風(fēng)車圖案，你知道它是怎樣畫出來的嗎？按下列步驟可畫出這個(gè)風(fēng)車圖案：在圖②中，先畫線段OA，將線段OA平移至CB處，得到風(fēng)車的第一個(gè)葉片F(xiàn)1，然后將第一個(gè)葉片OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到第二個(gè)葉片F(xiàn)2，再將F1、F2同時(shí)繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到第三、第四個(gè)葉片F(xiàn)3、F4．根據(jù)以上過程，解答下列問題：
（1）若點(diǎn)A的坐標(biāo)為（4，0），點(diǎn)C的坐標(biāo)為（2，1），寫出此時(shí)點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）請(qǐng)你在圖②中畫出第二個(gè)葉片F(xiàn)2；
（3）在（1）的條件下，連接OB，由第一個(gè)葉片逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到第二個(gè)葉片的過程中，線段OB掃過的圖形面積是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在栽植農(nóng)作物時(shí)，一個(gè)很重要的問題是“合理密植”，如圖是栽植一種蔬菜時(shí)的兩種方法，A，B，C，D四株順次連接成為一個(gè)菱形，且AB=BD；A′，B′，C′，D′四株連接成一個(gè)正方形，這兩種圖形的面積為四株作物所占的面積．兩行作物間的距離為行距，一行中相鄰兩株作物的距離為株距．設(shè)這種蔬菜充分生長(zhǎng)后，每株在地面上的影子近似成一個(gè)圓面（相鄰兩圓如圖相切），其中陰影部分的面積表示生長(zhǎng)后空隙地面積，在株距都為a，其他客觀因素也相同的條件下，請(qǐng)從栽植的行距、蔬菜所占的面積，充分生長(zhǎng)后空隙地面積三個(gè)方面比較兩種栽植方法，哪種方法能更充分地利用土地？
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)正方形ABCD在坐標(biāo)系中的位置如圖所示，且點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，4）．
①畫出正方形ABCD向下平移4個(gè)單位后的圖形；并寫出四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)．
②畫出正方形ABCD繞D點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形；并求點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)A2所經(jīng)過的路線長(zhǎng)．（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

觀察下列一組三角形，將第一個(gè)圖中三角形各邊中點(diǎn)連接起來得到第二個(gè)圖形，再分別連接第二個(gè)圖形中間的小三角形各邊中點(diǎn)得到第三個(gè)圖形，按此方法繼續(xù)下去，根據(jù)圖形的變化規(guī)律完成下列問題：
（1）將下表填寫完整．
圖形的編號(hào)第一個(gè)第二個(gè)第三個(gè)第四個(gè)第五個(gè)…
三角形的個(gè)數(shù)159
（2）在第n個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù)是______（用含n的式子表示，n為正整數(shù)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案