分解因式：4a3-16a=
 
．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：先提取公因式4a，再根據(jù)平方差公式進(jìn)行二次分解．
解答：解：4a3-16a，
=4a（a2-4），
=4a（a+2）（a-2）．
故答案為：4a（a+2）（a-2）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解，一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法進(jìn)行因式分解，同時(shí)因式分解要徹底，直到不能分解為止．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）解方程：
2-x
x-3
+3=
2
3-x
；
（2）解不等式組：
2x-1＞x
x-3≤
1
2
x-1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解因式：am2-6am+9a=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸、y軸交點(diǎn)為A、B，已知A點(diǎn)坐標(biāo)為（-2，0），且該函數(shù)圖象與x軸、y軸所圍成的三角形面積為3，則該函數(shù)的解析式為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

平面內(nèi)點(diǎn)A（2，3）關(guān)于直線y=-2x-4對(duì)稱點(diǎn)B的坐標(biāo)是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了參加市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，一支籃球隊(duì)準(zhǔn)備購(gòu)買10雙運(yùn)動(dòng)鞋，各種尺碼統(tǒng)計(jì)如下表：
尺碼（厘米） 24 25 26 27 28
購(gòu)買量（雙） 1 3 2 2 2
則這10雙運(yùn)動(dòng)鞋尺碼的眾數(shù)和中位數(shù)分別為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，AD是中線，AE是角平分線，CF⊥AE于F，AB=5，AC=3，則DF的長(zhǎng)為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，連結(jié)DE，若BC=2，則DE=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)《3.3代數(shù)式的值（2）》時(shí)，介紹了“計(jì)算框圖”，其實(shí)計(jì)算框圖中有很多的規(guī)范要求：“輸入輸出框”用“”表示（表示輸入、輸出操作）；“處理框”用“”表示（表示數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算）；“判斷框”用“”表示（根據(jù)條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條）
（1）【觀察與思考】：
①在圖1中寫(xiě)出操作過(guò)程．
（2）【類比與歸納】：
①如圖2，如果輸入的值為1，那么輸出的結(jié)果為
 
．
②根據(jù)圖3所示的計(jì)算程序，若輸出的值y=10，則輸入的值x=
 

（3）【生活與應(yīng)用】：
為加強(qiáng)居民節(jié)水意識(shí)，揚(yáng)州市江都區(qū)政府決定對(duì)居民用水實(shí)行“階梯價(jià)”，見(jiàn)價(jià)目表．
價(jià)目表
每月用水量 單價(jià)
不超出15噸的部分 2元/噸
超15噸不超25噸的部分 3元/噸
超出25噸的部分 6元/噸
注：水費(fèi)按月結(jié)算
問(wèn)題①：若該居民1月用水量不超25噸，請(qǐng)你設(shè)計(jì)“計(jì)算框圖”，
使得輸入數(shù)據(jù)為用水量x，輸出數(shù)為水費(fèi)y．
問(wèn)題②：若該居民2、3月份共用水34噸（3月份用水超過(guò)2月份），共交水費(fèi)84元，則該居民2、3月份各用水多少噸？

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同步練習(xí)冊(cè)答案