【題目】如圖,將等腰直角三角形OAB放置于平面直角坐標系中,OA=AB=10,∠A=90°,D是AB邊上的動點(不與端點A,B重合),作∠ACD=60°,交OA于點C,若點C,D都在雙曲線y=(k>0,x>0)上,則k的值為( )
A. B. C. D. 25
【答案】C
【解析】
過點D作DE⊥x軸于點E,過C作CF⊥x軸于點F,設(shè)OE=a,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)即可找出點D、C的坐標,再利用反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征即可得出關(guān)于a的一元二次方程,解之即可得出a值,進而即可求出k值.
過點D作DE⊥x軸于點E,過C作CF⊥x軸于點F,如圖所示:
設(shè)OF=a,則OC=a,CF=a,
∴AC=OA-OC=10-a,AD=AC=10-a,BD=10-10+a,
∴DE=EB=BD=5-5+a,OE=OB-EB=10-(5-5+a)=5+5-a,
∴點C(a,a),點D(5+5-a,5-5+a).
∵點C、D都在雙曲線y=上(k>0,x>0),
∴aa=(5+5-a)(5-5+a),
解得:a=5或a=.
當a=5時,點C、D與點A重合,不符合題意,
∴a=5舍去.
∴點C(),
∴k=
=.
故選:C.
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【題目】“豐收1號”小麥的試驗田是邊長為米(a>1)的正方形減去一個邊長為1米的正方形蓄水池后余下的部分,“豐收2號”小麥的試驗田是邊長為()米的正方形,兩塊試驗田里的小麥都收獲了500千克.(1)哪種小麥的單位面積產(chǎn)量高?(2)高的單位面積產(chǎn)量是低的單位面積產(chǎn)量的多少倍?
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【題目】(本小題滿分10分)
如圖,臺風中心位于點P,并沿東北方向PQ移動,已知臺風移動的速度為30千米/時,受影響區(qū)域的半徑為200千米,B市位于點P的北偏東75°方向上,距離點P 320千米處.
(1) 說明本次臺風會影響B市;
(2)求這次臺風影響B市的時間.
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【題目】如圖,一艘船以每小時海里的速度向西南方向航行,在處觀測燈塔在船的南偏西的方向,航行分鐘后到達處,這時燈塔恰好在船的正西方向.已知距離此燈塔海里以內(nèi)的海區(qū)有暗礁,這艘船繼續(xù)沿西南方向航行是否有觸礁的危險?為什么?(參考數(shù)據(jù):,)
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【題目】如圖,在直角坐標系中,點A的坐標為(1,0),以線段OA為邊在第四象限內(nèi)作等邊△ABC,點C為x軸正半軸上一動點(OC>10,連接BC,以線段BC為邊在第四象限內(nèi)作等邊△CBD,直線DA交y軸于點E.下列結(jié)論正確的有( )個
(1)△OBC≌△ABD;(2)點E的位置不隨著點C位置的變化而變化,點E的坐標是(0,) ;(3)∠DAC的度數(shù)隨著點C位置的變化而改變;(4)當點C的坐標為(m,0)(m>1)時,四邊形ABDC的面積S與m的函數(shù)關(guān)系式為.
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】已知如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象相交于A、B兩點,A點坐標是(﹣2,1),B點坐標(1,n);
(1)求出k,b,m,n的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值的x的取值范圍.
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【題目】如圖,對稱軸為直線x=2的拋物線經(jīng)過點A(-1,0),C(0,5)兩點,與x軸另一交點為B,已知M(0,1),E(a,0),F(a+1,0),點P是第一象限內(nèi)的拋物線上的動點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)當a=1時,求四邊形MEFP面積的最大值,并求此時點P的坐標;
(3)若△PCM是以點P為頂點的等腰三角形,求a為何值時,四邊形PMEF周長最?請說明理由.
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【題目】關(guān)于二次函數(shù)y=2x2﹣mx+m﹣2,以下結(jié)論:①不論m取何值,拋物線總經(jīng)過點(1,0);②拋物線與x軸一定有兩個交點;③若m>6,拋物線交x軸于A、B兩點,則AB>1;④拋物線的頂點在y=﹣2(x﹣1)2圖象上.上述說法錯誤的序號是_____________.
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【題目】甲、乙兩人在玩轉(zhuǎn)盤游戲時,把兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤A,B都分成3等份的扇形區(qū)域,并在每一小區(qū)域內(nèi)標上數(shù)字(如圖所示),游戲規(guī)則:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停止后,若指針所指兩個區(qū)域的數(shù)字之和為3的倍數(shù),則甲獲勝;若指針所指兩個區(qū)域的數(shù)字之和為4的倍數(shù),則乙獲勝.如果指針落在分割線上,則需要重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤.請問這個游戲?qū)住⒁译p方公平嗎?說明理由.
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